○陈延福

(福建省漳浦县绥安中心学校，福建 漳州 363200)

在教学实践过程中，许多小学生的作文依然存在这种现象:想象与联想虽具有一定的丰富性，但大部分学生认为运用联想和想象可以随意而想，不受任何限制，只要编出一个好的故事就行。这种观点致使他们写出的文章没有广度、深度，不切实际和缺乏新意。这也是他们写不出好作文的主要原因。由于传统的语文教学在培养学生想象与联想力的过程中只注重讲授想象和联想的方式方法，只注重强化学生的思维训练和写作训练。因而使学生在实际写作中不能灵活运用想象和联想。那么如何才能走出这种困境?笔者认为培养学生的想象和联想可以从以下方面入手:

(一)培养学生做生活的有心人，打下想象和联想的基础

吴克杨在《创造之秘》中精辟地论述:“想象力不是生来就有的先天素质，而是后天开拓的结果，它是完全能够培养的一种能力。”这说明人的想象力是以客观事物为基础，从生活、学习、工作体验中，才获得的意识形态。也就是说，一个人生活体验越丰富，越深厚，他的意识形态越有创造力，想象力越丰富多彩。这一点在传统的作文教学中往往被忽视。比如一个天生的聋子虽能看见色彩缤纷的世界，但想象不出高山流水韵依依的美妙;一个天生的盲人虽能听到世间万物发出的声音，但想象不出地球上的万物样子。由此可见，要提高学生的想象和联想能力，必须引导学生做生活的有心人，只有当他们对生活有了深刻的认识和感悟，才能发挥出合理的想象。……