□ 第八师石河子市总工会

每当丁香花盛开的季节，石河子市第二小学的校园里都飘逸着淡淡的花香，让人们情不自禁地陶醉其中。

漫步校园，不只是丁香花，眼前那些怒放的五颜六色的花朵，犹如一张张灿烂的孩子们的笑脸，轻轻地拨动着人们的心弦。

“我的生命是和校园、和孩子、和教育联系在一起的。是校园和孩子给了我人生最大的快乐和幸福。”教育、学校、孩子，早已深深地烙印在石河子市第二小学原校长，现任八师、石河子市教育局纪委书记马惠平的心中。

1979年，满脸稚气的年仅17岁的马惠平，拿起教鞭，开始了漫长的执教生涯。

“如果把我的人生经历分为四个阶段的话，第一阶段是我一开始的10年。我查了一下我的档案，这10年没有获得任何荣誉。”回忆走过的路，马惠平感慨万千。然而，正是这最初的10年的积累和沉淀，成就了她人生的梦想与辉煌。

她全身心地投入到工作中。作为一名数学教师，为了让孩子们喜欢上数学，她把抽象、枯燥的数学知识化作生动形象、可感可知的知识，讲授给孩子。她摸索出的“1000以内的数的认识”教学方法，让孩子们在趣味学习中很快感受到了数学的神奇。

马惠平的一位同事评价她说：“马惠平具有教师的天赋。她只要走上讲台，只要面对学生那清澈的、充满渴求的眼睛,看到孩子们举着小手跃跃欲试的神情,就能立即进入状态，找到孩子喜欢的教学方法。”

因工作成绩突出，在她执教的第二个10年里，她一步步地完成了从普通教师到特级教师、学科带头人的角色转换；在第三个10年中，她成长为副校长。

2005年，石河子市首次公开竞聘校长。马惠平竞聘成功，成为石河子市第二小学的第三任校长。

此时的二小，在石河子已有相当名气。是守好摊，沿着别人走过的路继续前行，还是重新布局，打造一所全新的学校？

马惠平深知，人生的字典上不应有“重复”这个词。既然自己选择了当校长，就意味着选择了创新和挑战。“新成长教育”这个全新的名校办校理念，蓦地从她的头脑中跳了出来。

她打破常规，在以学生的发展为根本出发点的前提下，对教育格局、校园格局进行了全新部署，将校园规划设置为名人苑、艺香苑、丁香苑、体育苑、游憩苑等五大区，并亮出鲜明的校风校训；建设各类特色活动区，如体育超市，即是以“我选择、我喜欢、我遵章、我成长”为主题的体育器械自拿自放台；建设俏俏电视台，邀请国家级心理咨询师共同主持俏俏聊天室，让孩子们的身心在此得到最大限度的释放；建设二小史艺馆……

在“让墙壁说话，让花草赋诗，让设施启智”的人文环境中，孩子们有了一个新的成长点。

在她的倡导下，在坚持不懈的探索中，该校为“新成长教育”量身定做了四张名片，这就是：文化学校、艺术学校、和谐学校和军垦学校。围绕着这四张名片，兵团第一代女拖拉机手金茂芳老人等14位老军垦先后走进校园，给孩子们上了一堂堂别开生面的课；围绕着这四张名片，该校有了“周恩来班”和“王震将军班”；围绕着这四张名片，该校和延安南泥湾小学结为友好学校……兵团历史、新疆历史、中国历史，一点点地滋润着孩子们的心灵。热爱兵团、热爱新疆、热爱祖国的种子，悄悄地在孩子们心中生根发芽了。

孩子们对学校有了说不出的依恋。

一天，马惠平发现一个学生在她的办公室门前徘徊。这个孩子大概上四五年级，似乎想对她这个校长说些什么。马惠平问孩子说：“有什么事找我吗？”孩子却一边摇头，一边跑开了。第二天，她再次在办公室门前看到了这个孩子。不过，已经不是一个孩子了，而是一群孩子。他们拿出一封信，递给马惠平说：“校长，这封信我们写了很长时间了，希望您能在百忙之中看一看。”她打开后，发现它根本不是一封信，而是一幅画，画上描绘的是美丽的二小——现在的二小和未来的二小。马惠平感动极了。

在这一周的升旗仪式上，马惠平拿出了这幅画，让全校的师生都来看一看孩子们描绘的美丽的校园。同时，她也以此激励自己：虽然学校已经很美丽了，但这个美丽是根据校长和老师们的想象设计出来的，孩子还有他们的想法。只有把孩子的想法揉进去，这所学校才是真正属于孩子们的。

正是抱着这种念头，抱着“为孩子的终身发展奠基”的责任感，马惠平和校领导们开始了永无止境的努力。

——她改革了校务会的传统做法，开展读书沙龙接龙活动，向教师们推荐《事事领先一步》、《赢在执行》等书籍，把校务会变成了“读书学习会”。

——她将班级建设与自我教育、养成教育、个性发展结合起来，鼓励每个班级设计富有个性化的班级文化窗和班级文化墙、年级文化长廊、学科文化长廊……

——她和教师们共同承担的“十五”、“十一五”课题，荣获自治区优秀科研成果一等奖……

石河子市第二小学声名远扬，先后荣获全国精神文明先进单位、全国教育系统的先进单位等16项国家级荣誉称号。马惠平本人也先后被评为自治区特级教师、全国劳动模范。□