陈 芳 王 旭

（电子科技大学成都学院，四川 成都 611731）

0 引言

《C 语言程序设计》是通信、电子信息、电气等专业的基础课程，对于非计算机专业的学生而言，本课程的教学目标是培养学生掌握程序设计的方法、具备程序测试、调试能力，为后续的《单片机》等课程的学习打下坚实的基础，培养学生运用计算机解决专业领域实际问题的能力。以往《C 语言程序设计》课程是课堂理论教学，疏忽了对学生应用能力和工程能力的培养，主要侧重于讲述基本概念和语法。《C 语言程序设计》课程教学改革以CDIO 工程教育理念为指导，对独立院校非计算机专业学生的课程教育提出了新的要求和挑战，把《C 语言程序设计》课程重点放到培养学生应用能力上。

1 CDIO 工程教育模式

CDIO 工程教育理念中C 代表构思(Conceive)、D 代表设计(Design)、I 代表执行(Implement)、O 代表运作(Operate)。CDIO 表述一种工程教育模式，从产品研发到产品运行的过程中，让学生把理论知识和实践动手两者有效衔接在一起。其中构思，以工程实践为目的，首先让学生掌握基础专业知识，用以确定以后的发展方向；设计，以解决某一具体的问题为目的，通过产品设计、规划、研发，然后得以实现；执行，该环节实施一体化的课程实践教学，主要考验学生应用掌握的理论知识来进行实践操作；运作，学生必须了解产品应用的各个环节，同时能为市场提供服务[1-3]。CDIO 工程教育理念，注重培养学生基础知识学习能力、个人能力、团队协作能力、工程系统能力。

2 电子工程系《C 语言程序设计》往届教学情况

我系电子信息、电气、机械专业，《C 语言程序设计》在大一上学期开展，集中在教室进行理论教育。……