徐华娟 曹志亮 王世山

（南京航空航天大学自动化学院，江苏 南京210016）

0 前言

工程教育专业认证是工程技术行业的相关协会连同工程教育者对工程技术领域相关专业的高等教育质量加以控制，以保证工程技术行业的从业人员达到相应教育要求的过程。简而言之，专业认证是确认高等学校所开设的专门职业性教学计划符合预先制定的合格标准的评估过程，是为即将进入专业界从业的相关人才的预备教育提供的质量评估和保证活动。完善的高等工程教育专业认证制度是保障并促使其不断改进和提高工程专业教育质量的重要方法[1-2]。为了加强工程实践教育，提升工程教育质量，促进我国工程教育参与国际竞争，2006年教育部启动了工程教育专业认证试点工作，并依“国际实质等效性”原则制定了认证标准。高等工程教育专业认证标准重视学生工程实践能力、创新能力的培养，实验环节也是其评估指标之一，实践教学不仅可以加深学生对理论知识的理解，同时也是实现应用型人才培养目标的主要途径，对学生工程素质、工程知识、工程能力的提高起着重要作用。因此，以工程教育专业认证为契机，加强“电气测试技术”实验环节，使学生更贴近社会和产业的需求，保证工程应用型人才的培养质量。

1 目前“电气测试技术”实验教学中的主要问题

“电气测试技术”是电气工程及其自动化专业本科生的重要的专业技术课、必修课，主要讲解电气测试技术基础知识、各种传感器的原理和特性、电气和电路参数的测试方法等。……