吕 良 段小群 李勇文 杨 萍 简 洁

（桂林医学院药学院，广西 桂林541004）

在进入高校任职之前，有过给中职学生教授药理课课程的工作经历。在高校工作后，工作初期授课对象是药学高职的学生，然后才正式教本科生上课。正因为有过给不同级别学生授课的经历，所以，对中职、大专、本科药学学生的层次、教材、接受能力、培养目标等方面的差异有一定的体会。只有清楚这些差异，才能更好的因材施教、有的放矢。下面，从中职、大专、本科这三个层次学生的差异角度谈谈对不同学历的医药专业学生的教学应注意的问题。

1 学生的层次差异明显

同样是职业教育，在现在的中职卫生学校，学生已不在是八九十年代那样，只有优秀的学生才能进入学习，招生的需要导致入学门槛的大幅降低，使得学生质量难以保证。因材，中职学校的教学是考验授课教师讲的讲课技巧与控制大局的能力。而在高校，就高职生这一整体人群的实际的教学而言，与本科学生相比，同样存在学生理解能力差异的问题。高职生介绍的是大学文化氛围的熏陶，整体素质比中职学生要好，但整体水平要低于本科学生。因此，教师在讲授的过程中需要注意趣味性和把复杂问题简单化的能力，少讲一些机制，多一些趣味性强的例子。否则，部分接受能力较差的学生将难以理解老师的讲授内容。另外，就是存在课堂听课专注度的问题，典型表现中职学生的课堂上，教师常需要停下讲课，强调纪律问题。……