康立娟 程志强

（吉林农业大学，吉林 长春130118）

随着社会对人才要求的不断提高，高校培养任务日益艰巨。实践教学在整个教学中的地位也越来越突出。化学是门实验科学，实验教学对提高整个化学课的教学质量起着不可忽视的作用，有时甚至是决定性的作用。勿容置疑化学实验课教学是提高学生动手能力、培养创新意识的重要环节，改革化学实验课教学的意义对人才的培养尤为突出。对此我们从2010年起，先后3次对实验课教学进行专项研究，取得了显著的教学效果。

1 化学实验课教学改革实践

1.1 改革课程设置 优化课程体系

长期以来我校大一学生开设普通化学理论及实验课、分析化学理论及实验课。这种理论课和实验课同属一门课程的教学模式，体现不出实验课的重要地位，也不利于教学管理。例如在评定学生重修课学习成绩时会带来很大的不便。多年来虽然不断进行教学改革，但范围总是局限在把这两门课程分割开来，改革力度不够。从2013年开始我们打破现有的课程设置，将两门化学实验课合并，建立与化学理论课相适应、与专业课密切结合、以基本操作技术训练为主、突出能力培养和适当照顾学生个性发展的化学实验课程新体系。实行单独考核、独立计分。

1.2 完善教材建设 更新实验课内容

随着课程设置的完善，更新实验课教学内容成为迫切需要解决的问题。对此，我们重新编写了实验教材，更新和重组了实验内容，增加综合性和设计性实验的比重，加大了学生独立思考的空间。……