陈晓君

（浙江省科技馆，浙江 杭州 310014）

当前，中小学科学教育问题已引起各国的高度重视，1995年美国制定 《国家科学教育标准》，2000年英国公布 《国家科学教育课程标准》，2001年我国也制定了《科学教育标准》。并且从2006年起，中央文明办、教育部、中国科协发起“科技馆活动进校园”的试点工作，其核心为科技馆资源与学校教育特别是科学课程、综合实践活动、研究性学习的实施相结合，促进校外科技活动与学校科学教育的有效衔接。举国范围就馆校合作进行中小学的科学教育，一直都在进行试验、实践及探索，已取得实际成果，并且还在推进之中。

1 国内科技博物馆“馆校合作”的试点与现状

1.1 我国推行“科技馆进校园”的试点

2006年8月，中央文明办、教育部、中国科协联合下发了《关于开展“科技馆活动进校园”工作的通知》。[1]

2007－2009年，我国进行“科技馆进校园”的一期试点工作，全国累计48家科技场馆、青少年科技中心参加了一期试点；参加单位就级别来说，有国家级、省级、地市级及区县级；就隶属部门来说，有科协、教育及其他系统；就试点时间来说，有一年、二年及三年。

2010-2012年，我国推出“科技馆进校园”的二期试点工作，项目在全国15个省、自治区、直辖市设立36个示范推广区，并在19所科技场馆开展深化试点工作。

1.2 试点工作的主要成果与存在问题

通过“科技馆进校园”的试点工作，已基本达到其项目目标∶一是，科技博物馆在科学教育工作中跨部门协作意识得到加强，合作模式和基础已初步建立；……