陈兴梅 庄锁法

（安徽科技学院，安徽 凤阳 233100）

1 背景

1997年高教司155 号文件《加强非计算机专业的计算机基础教学的几点意见》和教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会2006年发布了计算机基础教学白皮书——《关于进一步加强高等学校计算机基础教学的意见暨计算机基础课程教学基本要求》[1]明确了高校计算机基础课程是大学教学中的一门重要的基础课，教学内容和课程地位。随着计算机应用的普及和中学计算机课程的开设，越来越多的大学生在入学时就已具备一定的计算机知识，对计算机基础课程现有教学内容的兴趣越来越低，无论对教学管理部门还是一线教师都有一种强烈的危机感——大学计算机课程改革已刻不容缓。

1.1 应用型本科计算机基础课程教学的现状

大学计算机基础课程是大学生进入大学后接触的第一门计算机课程，对于接触计算机较少的学生来说，它是一门使自己快速弥补计算机知识和掌握后续学习所需要的计算机技术的课程。应用型本科大学计算机基础课程有其不可替代的重要性，但课程受学生重视的程度却急剧下降，当前高校计算机基础教学现状不容乐观，一方面近几年学生偏重于上网娱乐[2]，据多所高校调查结果显示，上网主要用于聊天者占34%，主要用于玩游戏者占28%，主要用于查资料者占30%，其他约占8%，由此可见大约62%的大学生沉迷于网络娱乐；另一方面，各高校计算机教学安排……