朱文玲

（长春市特殊教育学校，吉林 长春 130000）

因为聋校学生心理比较脆弱，心理闭塞，尤其是不愿意谈及自己的缺陷，这对其日常生活非常不利，基于此点，语文教师应该承担一定的责任，帮助这些学生重拾生活的信心，让他们能够以更加积极乐观的心态去面对生活，给予他们更多的支持与鼓励，语文教师应该成为学生心灵上的朋友。

1 在聋校语文教学中渗透心理健康教育的必要性

聋人因为身体上的残疾，所以一直备受社会的关注，但是其心理依然需要承受很大的压力，所以在语文教学中，对聋哑人进行心理健康教育十分必要，能够让他们以更加积极的态度去面对生活，面对身体上的残缺，做一个身残志坚的人。聋校人本身就是一个特殊的群体，自卑、焦虑是其表现出来的主要心理状态，他们需要更多的勇气与自信去面对生活，面对外界异样的眼光，如果没有良好的心态去生活中一切，很有可能走向极端的道路。语文学科本身就是一个以感性为主，对培养学生价值观以及人生观有着重要作用的学科，如果教师能够充分的利用这一学科特点，对聋校学生渗透心理健康教育知识，对其日常生活以及未来的发展都会起到十分重要的作用。另外，构建和谐社会，一直是现阶段，我国社会发展的主要目标，关爱弱势群体，给予弱势群体更多的帮助，对构建和谐社会具有积极的作用，聋校语文教师在这其中扮演着重要的角色，在教学过程中，潜意默化的渗透心理健康知识，使聋校学生能够从身体残疾的阴影中走出来非常重要。……