邓一花

（江苏省锡山中等专业学校，江苏 无锡 214191）

会计是一门应用性很强的学科，而教学方法是实现教学目标的重要环节。案例教学法以解决客观实际问题为中心，实现学科综合，把理论知识运用于实践操作过程中，更有利于培养学生的综合素质。因此，将案例教学引入会计教学实践中对提高会计课程的教学效果具有重要的意义。

1 案例教学含义

案例教学法(Case methods of teaching)最先运用于法学界和医学界，其后在管理学界特别是MBA教育中得到广泛的运用，在教育学界的运用则是20世纪70年代以后的事情。哈佛商学院的MBA教育对案例教学起了很大的推动作用，其影响并不仅限于工商管理，对师范教育也有着很大的影响。案例教学是根据教学目标和教学内容的要求，以教师预备的案例为线索，学生通过个人自学、小组讨论、班级讨论，分析和研究案例及问题，从而提高学生综合运用理论知识识别、分析和解决实际问题的能力，形成良好的个性品质的教学模式。

2 会计案例教学的现实意义

我国的案例教学也有了20年的历史，它从最初的不被理解和接受发展到今天的重视和支持，对我国教育思想和教学方法的全面改革，有着重要的启发和推动作用。这主要表现在以下几个方面：

（1）它是人才成长中，科学、有效的学习方法。会计案例教学法的可贵之处在于它从来自社会实践的案例中的问题出发，起动自身的教学程序，而在每一教学系统过程的末尾，都重又归结到问题的解决之上。……