刘智慧

（合肥工业大学马克思主义学院，安徽 合肥 230009）

我国于20世纪90年代初首开先河，开展“大学生村官”计划，众多大学生村官投入农村事业当中，其中积极进行创业的大学生村官层出不穷。但是由于我国大学生村官创业教育的匮乏，创业支持力度不足等原因，多数大学生村官的创业沦入失败的境地。大学生村官创业教育具有非常重要的意义，可以从个体和社会两个方面进行论述。

1 大学生村官创业教育的个体价值

1.1 引领大学生村官的发展方向

创业教育对大学生村官的引领作用，主要表现在对大学生村官工作方向的定位，这个工作方向既取决于大学生村官个人，也取决于社会，既要符合社会发展需要，也要反映个体发展意向。创业教育引导大学生村官在创业过程以及市场经济中自主自强，坚持自我发展，对自己所做的决定负责。大学生村官作为创业者在步入市场创办企业实现抱负的时候，意味着可以按照自己的意愿工作，获得了一定的经济自由，可以较为自由地追求自己的目标。经济自由要求大学生村官在企业管理中自我发展、自负盈亏、自主经营、自我约束。基于这一事实，创业教育则是引导大学生村官走向创业，引领大学生村官选择自己的职业道路，确定自己从事的工作类型，认识该工作类型对于自己的意义。

1.2 提供大学生村官的发展动力

人的发展主要表现为知识储备的增加、智力水平的发展、人格特点的成熟，但是发展的根本是建立在这些发展基础上的“发展动因”的发展。……