梁兰英 包海青

(内蒙古科技大学 内蒙古 包头 014010)

蒙古族作为包头的原住民，其学校教育是包头蒙古族教育史上的重要的一页，对发展和完善内蒙古教育史和民族教育都有一定的历史借鉴。

一、1907～1937年包头地区蒙古族教育的时空间界定

包头在清嘉庆十四年(1809年)之前为萨拉齐辖境一个村落，因定居者日多，同年改村为镇，1923年包头与莎拉齐分治，1925年改为包头县，1937年10月包头沦陷，伪蒙政府撤县改市。

随着行政区划变迁，原管辖包头的一些地区现在变成了被包头管辖，因研究需要，将原来不属而现属包头管辖地区的蒙古族教育，都纳入现在研究范围。而且，当时包头地区原住民绝大多数为蒙古族，其兴办的学校教育或多或少都会有蒙古族子弟入学，本文仅采用史料明确记载的蒙古族教育学校为研究对象。从1907年第一所蒙古族教育小学堂成立，到1937年包头沦陷，开始被奴化教育，包头地区蒙古族学校教育已经失去其正常发展，因此将这30年作为包头地区蒙古族教育缘起和发展的重要时期进行研究，将对完善内蒙古民族教育史的研究，为包头蒙古族学校教育的健康发展提供历史借鉴。

二、1907～1937年包头地区蒙古族教育概况

从1907～1937年30年间，包头地区有史料记载的蒙古族学校有7所。经历了从缘起到发展的过程。

1.清末缘起。鸦片战争后，清政府迫于形势，开始改革教育。1901年下谕：“著各省所有书院，于省城均改设大学堂，各府及直隶州均改设中学堂，各州县均改设小学堂，并多设蒙养学堂。……