丁波

摘要：高中音乐鉴赏生态课堂的特征是快乐与和谐、自然与自主、交往与互动。它始终关注的对象是人的发展和生命在一种自然、和谐的氛围中自由的成长。

关键词：高中音乐  鉴赏  生态课堂  特征

教学课堂是以人为本的课堂，音乐鉴赏生态课堂也不例外，作为人的生命的成长是它始终关注的对象，当然还有人的发展。这样的课堂必须产生一种效能，它让师生得到一种认识，也就是生命一直在勃发，思想也一直在不断碰撞。那么，什么是课堂的基础？答：教师、学生与环境三者融洽相处，且其本质必须是生命的活动，而内力则是人的激情，让学生在这种氛围中成长。

一、音乐鉴赏生态课堂的首要特点就是快乐与和谐

快乐的课堂是音乐鉴赏生态课堂追求的目标，因为音乐本身就是快乐。《礼记·乐记》中说：“乐者，乐也。”它的意思就是说，音乐就是快乐。音乐才是人生的所要追求的快乐，它像一般清泉在奔流，而且它能够融化并陶冶情操。这是音乐家冼星海先生的精辟论断。必须用声音来传递快乐，因为这才是音乐鉴赏的追求，因而音乐课堂必须追求自身的那种快快感。其效果达到师生都感到愉悦。还需要师生之间一起来共享，充分表现出音乐艺术自身的魅力。教师用快乐来带动学生，使他们激情澎湃，将他们的快乐细胞调动起来，于是学生探讨、交流、争论的课堂氛围是民主的、轻松的，感受着音乐带来的不同音响特点以及音乐带来的各种美的享受，学生讨论着贝多芬、亚洲鼓乐等，在自由融洽的氛围里显露出美丽的神态，全身心地投入演唱，师生在快乐生动的课堂之中共同陶醉。……