杜素平河北省元氏县姬村学区里余学校

激发学生阅读兴趣感受语文阅读乐趣

杜素平
河北省元氏县姬村学区里余学校

阅读教学是语文低年级教学的重要任务，特别是在母语教育的起步阶段发挥着奠基作用，直接关系到识字、写作、口语交际教学等各方面。尽快尽早地培养孩子的阅读能力成为母语教育的重大举措。低年级学生活泼、好动、注意力容易分散，为了保证低年级学生的阅读质量，应该避免乏味、单调的读，灌输式的讲解，利用多样的教学方法，为孩子们建立一所五色的阅读乐园，让他们在五色园里尽情展示自己的风采，流露出自己的真情，放飞自己的理想，激发学生的阅读兴趣，让学生喜学、乐学。我认为可以从以下几个方面进行：

一、让学生感受到阅读的快乐

《语文标准》的第一学段设置的阅读目标中的第一条就是喜欢读，感受阅读的乐趣，这是因为乐趣是培养阅读习惯的基础，阅读是学生在将来的生态和发展中获取知识和信息，认识世界和自我，发展情感和思维，得到审美体验和享受等方面的最重要途径，具有其他手段不可替代的功能，而这一功能会因阅读的乐趣和习惯的养成得到大大的强化。阅读乐趣是充分挖掘学生的个性体验，使之与阅读时的情境相结合，形成比原体验更美好，更令学生喜爱的个性体验，使孩子们享受到阅读成功的快乐。特别是小学低年级的学生，刚刚还处于自由自在的玩……