韩立芳河北省馆陶县马头中学

作文课上如何有效培养学生的习作兴趣

韩立芳
河北省馆陶县马头中学

教师要努力使学生对你的作文课堂充满期待，要抓好激趣导入环节，借助谈话、创设情境，诱发兴趣，通过加强过程性管理，潜心塑造教师的人格魅力，精心铸就趣味课堂世界，授之以渔，教给方法，做到教得像学生一样，加强习作训练，在实践中培养写作兴趣，要善于激励，保护学生的兴趣，要积极创造条件，满足学生的表现欲，通过加强交流，切磋技艺，协作提高，要完善评价体系，以评促写，进一步培养学生的习作兴趣。

作文课教学；学生习作兴趣

“兴趣是最好的老师”。作文是对生活的反映，社会现实生活是习作的唯一源泉，习作的灵感正产生于生活本身。学生对生活体验深，情感丰富、有话可说，自然就会觉得写作是一件乐事，就会带着愉悦的心情进入习作过程。因此，在作文教学中，教师应千方百计地从培养学生的习作兴趣入手，促使学生自然地记忆，自由地联想，灵敏地思维，流畅地表达，这样不仅能避免学生对写作产生厌倦，而且能有效提高作文水平。那么，怎样才能在初中作文课堂教学中有效培养学生的习作兴趣呢？

一、使学生对你的作文课堂充满期待

“当学生厌恶你的课堂时，你的工作在开始的时就已经结束了。”教师一定要努力使学生对作文课充满期待。这样，当学生盼望的老师姗姗来迟出现于作文课堂上时，学生的一颗久违的心会一下子变得兴致高涨。……