贾丽华河北省辛集市辛集镇第三中学

浅谈初中英语教学

贾丽华
河北省辛集市辛集镇第三中学

一、专题研讨，提炼课堂模式

英语课堂小组合作学习模式，是以合作学习理论为指导，把合作学习引入英语课堂教学，让学生在教师的组织指导下，在已学习教材的基础上进行合作学习，在合作学习中深入探究，使课堂成为学生主动、健康发展的平台。但理论与实践相差很远，从拖开桌子圆圈式就坐开始，来自家长的担心，任课教师的埋怨和乱糟糟的课堂让我们压力重重。我们教师每天一聚，一天一个课改反思，遇到问题立即探讨解决办法，不让一个问题过夜，有的教师连做梦都在思考：怎样让学困生主动站起来发言？教研组内教师每天忙着写上课要用的学案，出公开课、听课、评课。我们先确立了一个课题，然后针对这一课题各人备自己的课，不互相通气，尽最大努力拿出自己认为较满意的方案。之后，我们针对这同一课题进行课堂展示，全体英语教师参与听课。在教研活动的时候，老师们根据听课情况，充分发表自己的看法，对我们的有效环节和无效进行全面剖析，并将我们的课例进行有效整合，设计出更加成熟的教学方案.

二、群策群力，定模式

（1）合作准备课前的才艺展示。课前几分钟的唱歌、讲故事和课本剧表演是课堂常用形式。为了内容更丰富多彩，使更多学生得到锻炼，教师可以事先适当地说出主题，让学生分小组进行，让学习小组在组员个人准备的基础上进行集体加工，然后在课堂上采用小组推选一个代表上台演讲。……