王洪芹河北省丰宁满族自治县第二小学

在空间与图形的规律性知识中如何培养学生探究能力

王洪芹
河北省丰宁满族自治县第二小学

针对目前小学教学普遍存在的忽视学生好奇心、缺乏想象力和批判性思维能力培养的现状，我们侧重在空间与图形的规律性知识中培养学生探究能力以针对性弥补这一欠缺。

空间与图形；规律性知识；探究能力

新的《课程标准》着重强调了“探究性学习”的方法，“探究性学习”已经成为一种新的教学模式，是教学改革的新理念，探究性学习就是学生在教师的指导下，以科学研究的方式去学习，让学生体验、理解和应用探究问题的方法，培养创新精神和实践能力。在空间与图形的规律性知识中如何探究培养学生的能力呢？

一、激发学生探究的兴趣，使学生乐于探究

兴趣是最好的老师，学生有了探究欲，才能积极的去探究，所以在课堂教学中，教师的一个十分重要的任务就是培养和激发学生的探究欲望。在空间与图形的规律性知识中，教师要根据学生的年龄特点，知识的难易程度，学生的知识经验，灵活创设课堂探究情境。低年级可以用童话故事引入，中高年级利用知识迁移，通过复习旧知识提出新问题，或设下悬念以此来激发学生的探究欲。

如，平行四边形的面积计算是这样进行教学的，教师提出问题：在长方形中可以用相邻的边长乘宽来计算它的面积，那么计算平行四边形的面积也可以用这种方法吗？……