姚冬雷贵州省安顺市紫云自治县第二中学

初中体育教学的现状及对策

姚冬雷
贵州省安顺市紫云自治县第二中学

体育教学是学生参与性最强的一门学科，只有在学生的积极主动地参与下，才能达到体育课的学习目标和完成学习任务。

一、体育教学现状

1.体育学习中的内容影响了学生学习兴趣。

体育课的教学与体育活动间存在着很大的不同。体育课是教学活动，带有学习的目标和任务，是根据《课程标准》的内容和要求来进行的教学活动。这和体育活动中学生根据自己的兴趣爱好来选择自己参与活动内容有关。在体育课的学习活动中，学生由于学习内容的不同而表现出的学习欲望也有差别。

2.机械的重复活动消退了学生的学习兴趣。

学习欲望是伴随着兴趣而来的。在体育学习中学生第一次接触新内容时兴趣特别浓，那种学习欲望是自发的，来自于内心的。然而就某一学科的文化知识的学习而言，要真正掌握有关的知识技能，必须有一个多次操练的过程。体育学习中技术、技能、知识的掌握过程更是如此，这种反复的操练是一种必须的实践。当学生在体育学习中反复地重复某一练习时，会产生厌烦的情绪。这种情绪的产生将原本高涨的学习欲望降到冰点。

3.挫折感挫伤了学生的学习欲望。

由于初中学生的年龄较小，认知水平有限。在体育学习活动中经过努力，达不到预期的目标，反复地努力，重复地失望，对于学生的学习欲望的衰退是不可低估的因素。……