郭士慧内蒙古鄂尔多斯市伊金霍洛旗高级中学

高中英语分项教学模式浅析

郭士慧
内蒙古鄂尔多斯市伊金霍洛旗高级中学

意图致力于进行一种交叉式的高中英语合作教学模式，将高中英语教师的人力资源重组，使教师的能力最大限度地均匀地投资到学生的身上，实现教师合作的分项教学模式之路。交叉的主体是教师，交叉后所覆盖的对象是学生，交叉的标准是英语学科的各种课型。借一线教师身份，引领教师参与，在基层学校进行实施，可以实现一定的操作意义。

高中英语；分项教学模式；构建

分项教学模式是指按照教师的特长对教师进行重组，对教学工作进行整合，分工合作进行教学的一种新型组合方式。对英语这个语言工具类学科采用了较规范的方式进行分类和阐述，最后归纳还原。这里的分项教学模式就是利用了这种交叉的优势，将教师的人力资源重组，使教师的能力最大限度地均匀地投资到学生的身上。交叉的主体是教师，交叉后所覆盖的对象是学生，交叉的标准是英语学科的各种课型。

一、高中英语分项教学模式的构建

改革创新课堂教学模式，真正意义上多层次落实素质教育，从而促进学生的全面发展是英语教学的主要任务。新的课程标准又进一步地要求一线教师不要墨守成规，要不断树立新的教学理念，大胆进行课堂教学改革。寻找出一条科学、高效的、因地制宜、因人而宜的课堂教学模式。……