郝燕凌河北省滦平县第二中学

浅谈初中历史教材的使用

郝燕凌
河北省滦平县第二中学

教材是师生学习交流的重要载体，是研究历史的主体，应该学会正确使用。

历史教材；使用

随着新课程理念的深入，如何正确把握教材逐渐被广大教师提到日程上来。因为学会使用教材是抓好学习的重要环节。根据我的教学实践，我有几点浅薄的认识，提出来与各位同仁互勉。

一、对教材的说明

现在的教材，无论哪一个版本的，都开宗明义地对如何使用教材作了说明。其中，教材的宋体字部分是基本的学习内容，换句话说，要求掌握的基本知识点都在这一部分。因此教师应该对该部分进行精读，着重掌握这一部分的内容，要根据课标分析哪些内容是重点，哪些内容是难点，哪些内容需要记住，哪些内容需要了解，只有这样才能在学习中有的放矢，对知识的掌握才能更加系统。

教材有些内容是用小字印刷的，这部分内容不是教材的主要内容，编排的目的是为了增加同学们的知识面，不一定要记住，同学们可以自己阅读。最好结合课本的大字部分来看，有不懂得地方也应该问教师、和同学交流、查阅相关资料。有时候，我们要进一步理解教材的内容，还需要借助这些小字部分。还有一部分内容，他们不属于阅读的范围，但却有助于知识的掌握和思维的拓展，这部分就是教材中涉及的日积月累栏目。

二、从教师角度分析

首先要研究设计思路，总体把握教材基本线索－－单元备课－－单课课时备课。……