李玉荣河北省涉县更乐镇东巷小学

试卷设计要强调人文性

李玉荣
河北省涉县更乐镇东巷小学

试卷应以学生为本，具有亲和力，使学生能够与之平等交流，产生积极对话的愿望，乃至竭力创造的心理冲动。小学生年龄小，心理承受能力比较差，容易产生压抑、不安、恐惧等情绪。测试需要注意学生的这种心理特点，要特别注重对学生的人文关怀。因此，试卷设计一定要强调人文性，试卷氛围要和谐、融洽，使学生始终处在一种愉悦、积极、认真、进步的心理状态中。

试卷；人文；情调；研究

一、赋予试卷以人文情调

各个年级的试卷可以以“挑战智多星”、“聪明娃”、“雪孩子”、“智海冲浪”等为题，以带有对话形式的激励语走进学生，与学生进行交流。如：“我是智多星，语文成绩特别棒，你们敢和我比比吗？”“冬天到了，小雪花欢快地从空中飘落，快来呀！快来呀！用你的知识，与我一起堆个漂亮的雪娃娃！”卷首可以有老师的赠言：“人难，我难，我不畏难！人易，我易，我不大意！祝你考试顺利，取得理想的成绩！”卷末可以写上提示语，如“小朋友，别忘了检查哦！”“恭喜你全部做完了，是不是再检查一遍？”这样可以营造一种宽松、愉悦、和谐的氛围，缓解学生的紧张情绪，让学生轻装上阵，快乐考试。

二、设计蕴含人文关怀的试题

工具性和人文性相统一是语文课程的基本特点，在考试命题中也应积极体现这一科学理念。但在传统的考试中往往片面强调语文的工具性，缺乏人文关怀，因此设计蕴含人文关怀的试题，更有利于学生人文素养的提升和健康人格的形成。……