张爽 王珉琦

基础教育是一切教育的开始和基础，在国家实施文化教育中占有举足轻重的地位。新课程教育改革的不断深入和如火如荼地开展，不仅为基础教育改革注入了新鲜的血液，掀起了改革的浪潮，而且还为我们战斗在教学一线的教师带来了更多的机遇和挑战。笔者在教育教学的过程中，也切身体会到了新课改给教育、教师和学生带来的可喜变化，在此抛砖引玉，谈谈对新课程改革意义的浅显思考。

一、新课改，为学生“减负”、为课堂“提效”

在传统应试教育思想的影响下和教师单调、死板的教学方式中，死记硬背的学习方式大行其道，学生虽能得高分，但能力低下，俨然将学生造就成了“高分机器”。表现出来的不仅是不能在特定的情境中发现、提出自己的问题，应用能力差，而且创新能力不足，严重影响学生以后的进一步提高和长远的发展。因此，在新课程改革中，转变学生被动、单一、机械接受知识的学习方式成为极为迫切的任务之一。

与传统的课程相比，新课程更加注重学生各个方面能力的激发和培养：主体性和积极性的发挥，课本教材知识和生活实践经验的紧密联系，学生学习兴趣的激发，合作意识、能力的培养和探究式的学习策略等等。因此，在新课改背景下，教学的目的应该从传统强调学生学会什么转变为学生想学什么，能学习什么。强调学习的过程而非单纯地追求结果。强调通过激发学生的学习兴趣，教给学生正确、有效的学习方法，提高学生的学习欲望和学习能力，实现学生的全面发展。……