翟艳荣

摘要：教育的改革对初中英语的教学越来越关注，如何提高英语教学的质量是一直关注的问题，新提出的学案导学法在初中的英语教学中具有更深远的影响。不仅在课堂的教学中效果更好，在学生日后自主学习上也更有帮助。因此文章首先讨论了学案导学法在英语教学中的内涵以及介绍是如何实施的，然后提出一些需要注意的问题，最后对相关作用进行总结。

关键词：学案导学；初中英语

教学方式的改革在初中的课堂上有着显著的表现，新课改的实施也带给学生和教师不一样的体验和挑战。传统的教学已经很难适应如今的教学需求，学案导学法就是在新课改的提出下所出现的教学新方式，它可以使学生掌握属于自己的的学习方法，让学生在自己的基础上不断的创新获得更多知识。

一、学案导学法的内涵

以往的教学方法基本都是灌输式，老师在讲台上讲，学生在台下听，这样仅仅是体现了老师的主导作用而忽略了学生的接受能力的问题，师生之间的交流少之又少。而学案导学法是站在学生的角度进行考虑，把学案作为教学的载体，导学作为教学的方法。学案导学法就可以要求学生在老师上课前对做好的学案进行学习了解，有了预习的目标可以能好的找到学习的方向。然而老师可以根据学内容，对学生进行提问或者课堂讨论，在师生之间的交流中获得更多的知识。例如在案例中有一个单词HARD是要求学生提前预习的，在上课时老师可以这样：Please wait for me. Ok. Its so （hard） to—ok.（做出围裙很难系的样子让学生自行将HARD单词说出）。……