李东梅

艺术在我们身边，它是色彩、是音乐、是舞蹈；艺术在我们心中，它是协调、是激动、是享受。艺术课程改革就是要告诉学生与社会，艺术并不是神秘的、高贵的黑色，而是多彩的、绚烂的五彩；要让学生们在自由的天地间，用自己的幻想打造世界，用自己的双手创造更美丽的世界。

实施新课堂的最大潜力在课堂，因为教育教学活动发生于师生之间，师生的双边活动场所在课堂。课堂上，教师给予学生充分展现自我、阐述自我的机会，是他们乐于思考。勇于说出与众不同的见解。而学生们许多纯真的想法也是我们意想不到的，给了我们不少启发，使我们受益匪浅。

在美术课上有许多要求学生欣赏的美术作品，尤其是欣赏艺术大师的作品。米罗、克利等艺术大师的对学生们来说是陌生的，在教学中，我先向学生们介绍这些大师，他们兴致很高，觉得大师很了不起，很迫切的想看大师的作品。吊足學生们胃口了，于是我就让他们翻开课本，欣赏大师的杰作。学生们激动的打开书，接下来只听到嘘声一片：“什么呀？这就是艺术大师的画？！”“这话是什么东西呀？”“乱七八糟的，难看死了！……”

由于大部分学生从小接受的都是些很具象的画，加上家长、周围人们的影响，总是觉得画得像就是画得好，画的不真实就是乱画。我正想向学生们介绍这些画时，有一个学生站起来说：“我觉得这些画很美！”他的话引来大家的非议，许多学生对此不屑一顾。我问：“你觉得这些画美在哪里呢？