通过今天的数学课，我不仅知道了什么是周长，还学会了怎样正确计算长方形和正方形的周长。课后我和小伙伴们都非常好奇学校长方形操场的一周有多长，于是大伙儿就商量着来到操场上，齐心协力地用卷尺测量出了操场的长和宽，最后我们根据长方形周长=（长+宽）×2，顺利地算出了操场的周长。

但是在独立做作业时，我却碰到了这样一道题：把一张长方形纸对折，正好得到两个边长为2分米的正方形。这张长方形纸的周长是多少？

我一拍脑袋，自言自语道：“不就是算两个正方形的周长，难不倒我！一个正方形的边长是2分米，根据正方形周长=边长×4，那么一个正方形的周长就是2×4=8（分米），两个正方形的周长就是2×8=16（分米）。”于是，我得意扬扬地在练习纸上写下了长方形纸的周长是2×4×2=16（分米）。

正当我为自己的小聪明感到骄傲时，我抬头发现周围的同学都还在低头思考，有的紧缩眉头，有的在抓脑袋，有的奋笔疾书，我就迫不及待地高高举起了小手，等待着数学老师的表扬。数学老师立即走到我身边，然后摇摇头，说：“再动动脑筋吧，你不妨拿一张长方形的纸动手试一试！”我一脸茫然地看着数学老师，马上找了一张长方形的纸，按照题目中的条件边折边画。突然，我发现这张长方形纸的长是4分米，宽是2分米，那么长方形纸的周长应该是（4+2）×2=12（分米）。

“这两种方法算出的长方形周长怎么会相差4分米呢？”这个疑问不禁在我脑海里油然而生。我再把这两种方法重新看了一次，原来长方形的周长是指长方形外面一周的长度，也就是不包括两个正方形中间的公共边。“那我不就可以先算出两个正方形的周长，再减去两条公共边的长度。”我边想边在练习纸上写下了算式：2×4×2-2×2=12（分米）。“哇，太棒了，原来还可以这样算啊！”我高兴地欢呼着。

通过这道错题，我既明白了为什么会“丢失”4分米，还明白了做题时不能生搬硬套公式，而要学会根据条件具体分析问题，也可以动手折一折或画一画，这样就能把题做正确了。

（指导老师：裘陆勤）

陆一诺8月10日15：10：20

金佳垒你心真细，这“丢失”的4分米都被你发现了。

乔乔8月10日20：23：30

一诺，应该说金佳垒很厉害，“丢失”的4分米都能给找回来，我给你点个赞。

金佳垒8月10日20：30：55

谢谢你们的夸奖，夸得我都不好意思了。

贝卡8月11日11：30：10

哼，这有什么了不起，这不就是在正方形和长方形之间变来变去的嘛！有什么难

的，我也会！

乔乔8月11日14：40：20

贝卡，你少在那吹牛了。如果我们不足够心细，是很难发现那“丢失”的4分米的。