高茜++路建胜

《麻辣教师》这部影片中，行为与中规中矩的老师形象大相径庭的老师鬼冢英吉，一群行为叛逆、处处与老师作对的“问题学生”，再加上作风古板的规矩老师，让矛盾丛生。在老师与学生矛盾不断产生和化解的过程中，我们看到了一个为幸福教育而努力着的老师——鬼冢英吉。从他身上，也看到了教育幸福的所在。

一、教育的幸福不问出处

一个五流大学的毕业生，一个曾经是“飞车党”首领的不良少年，竟然成了一名为人师范的老师。混迹于一群毕业于高等学府，做事中规中矩的老师之中。然而，就是这样一个老师，得到了一群曾经很排斥老师的学生的信赖，让学生们寻找到了自信与快乐。

在其他老师的眼里，幸福应该属于家庭环境好或者学习成绩好的学生;在鬼冢老师的眼里，每一个学生都有拥有幸福的权利——教育的幸福不问出处。

有人说，教育幸福感的缺失很大程度来源于应试教育。诚然，把学生当作考试工具的教育是没有幸福可言的。让分数成为评价学生的唯一标准，是抹杀学生幸福的一个重要因素。

我们都知道，学生的能力、分数有高有低，而学生的潜力、各方面材质却不是能够比较和量化的。智力或者分数的鸿沟无法填平，而快乐、幸福却可以属于每一个学生。

在我们的身边，常常听到这样的声音：你不行，将来什么也做不了。否定的力量是巨大的，它常常会使一个人失去信心。作为老师，应具有的基本素质就是学会发现学生的优势，对他说：你能行。……