易诗莲（重庆广播电视大学,重庆400052）

开放大学工商管理专业（创新创业方向）课程体系研究

易诗莲
（重庆广播电视大学,重庆400052）

基于对开放大学传统工商管理专业发展思维的变革性调整与创新创业人才的社会适用性培养需求，有必要在开放大学开设工商管理专业（创新创业方向），因此构建适合开放大学学生的工商管理专业（创新创业方向）课程体系成为了一个非常重要的课题。本文通过对开放大学工商管理专业（创新创业方向）人才培养目标和人才培养规格的研究，提出了适合开放大学工商管理专业（创新创业方向）的课程体系。

开放大学；工商管理；创新创业；课程体系

创新和创业是21世纪的时代命题，从20世纪末开始，全世界都被卷入了“创业热潮”之中。我国要实现从人口大国向人力资源大国的转变，到2020年进入创新型国家行列，首要的任务就是培养具备创新精神和创业技能的国民。开放大学是一所承载了学历教育、继续教育、终身教育功能的综合性开放教育平台，适合培养当今社会急需的既掌握工商管理专业知识，又具备创新创业理念与技能的创新创业型人才。因此，创办开放大学工商管理专业（创新创业方向）已经成为时代的选择。

1　开放大学工商管理专业（创新创业方向）人才培养目标

开放大学工商管理专业（创新创业方向）旨在培养德、智、体、美全面发展的，系统掌握工商管理创新创业领域专业理论知识、政策法规，具备人文素养和科学素养，熟练运用现代信息技术，具有较强的自主学习能力、职业能力和创新创业能力，能在各级企事业单位从事经营与管理、项目开发、市场营销、人力资源管理等工作的应用型人才，以及致力于自主创业的创新创业应用型人才。

2　开放大学工商管理专业（创新创业方向）人才培养规格

2.1知识结构要求

2.1.1人文社会科学知识和自然科学知识

具备基本的人文社会科学和自然科学基础理论知识和素养，有较强的团队协作能力和社会交往能力以及具有较好的阅读习惯、口语表达及写作能力；具有较强的计算机运用能力。

2.1.2专业基础知识

掌握宏微观经济学基础知识、管理的基本理论和方法、市场营销、组织行为学、小企业管理的基础知识，初步掌握资源使用管理和运营绩效管理的概念和方法，提高资源使用管理和运营绩效管理的科学管理方法和实际应用技能。

2.1.3专业知识

掌握工商企业经营管理、企业创新和新企业自主创业、企业成长等方面的专业知识、相关理论方法、政策法规，了解学科前沿和发展趋势，善于在日常工作和专业领域内中运用创新思维与创新方法做出创造性的工作。

2.2能力结构要求

2.2.1自主学习能力

按照社会、专业发展需要和个人职业规划，在教师的指导下，通过自身具备和不断完善的学习品行、学习技能，采用多种学习媒体，主动地获取知识与技能的能力。

2.2.2职业能力

具备从事某一职业所需的专业技能及知识，能够胜任自己的工作岗位，做好本职工作。具有一定的战略制定、分析、决策能力；具有一定的市场开拓与营销管理能力；具有一定的人力资源管理、财务管理、资源运营管理、生产管理的能力；具有一定的电子商务运营能力。

2.2.3创新和创业能力

具有创新意识，掌握创造活动的思维方法，具备一定的创新性思维和探索能力，具备分析宏微观环境，寻找、识别市场机会，开发市场机会，撰写规范、可行的创业计划书，并通过资源整合来实施创业计划书，开创自己的事业，能够维持新创企业日常运营管理；能够不断进行创业学习，实现新创企业的可持续成长，避免新创企业过早倒闭。

2.3素质结构要求

2.3.1基本素质

能够理解与把握当前形势政策，学习与掌握法律基础知识，树立科学的世界观和方法论；遵纪守法，廉洁奉公，乐于奉献，具有较强的法制观念和良好的职业道德；能运用汉语言文字清晰地进行信息、思想、感情的传递、表达和交流，具有一定人文与科学知识，养成完善的人格；积极参加锻炼，有健康的体魄，充沛的精力和体力承担繁重的各项工作。

2.3.2心理素质

具有健全的人格、良好的个性和心理素质，能正确对待和处理工作和生活中的各种矛盾和挫折，有百折不挠的精神。爱岗敬业，任劳任怨，服从工作安排，具有强烈的责任感和忠诚度；有眼光，有胸怀，有胆识。

2.3.3业务素质

（1）职业素质。具有丰富的专业知识、实践经验和高超的管理水平，善于分析问题、解决问题，能够最大限度的为企业创造价值；具有良好的团队合作精神、个人魅力、社交能力和领导能力，善于团结同事，协调各方关系，树立企业良好形象。

（2）创新创业素质。具有一定的创新意识、创新精神、创新能力，善于突破常规，擅长选择新的思路和方法，迅速高效的解决棘手的问题；具有一定的创业意识、创业精神和创业能力，善于分析环境，善于识别市场中的创业机会，能够通过配置资源，开创自己的事业；有一定的风险意识，勇于承担创业中的各种风险；百折不挠，能够正确面对创业中的各种压力；善于创业学习，经验总结，能够促进新创企业持续成长。

3　开放大学工商管理专业（创新创业方向）课程体系的架构

开放大学工商管理专业（创新创业方向）依据培养德、智、体、美全面发展具有较强的自主学习能力、职业能力和创新创业能力的应用型人才培养目标，在课程设置上遵循由浅入深，循序渐进，由理论转化为应用，由知识转化为技能的内在逻辑，以“公共基础知识→通识知识→专业基础知识→专业主干知识→专业方向知识→综合实践知识”几大模块的有机组合来设计教学内容，基本形成了独具特色的以培养学生自主学习能力、职业能力和创新创业能力为核心的课程体系，通过专业基础课程、专业主干课程、专业方向课程和综合实训课程，培养学生经营管理、项目开发、市场营销、人力资源管理等日常运营管理能力以及创新、创业能力。

按职业能力和职业素质的形成过程，构建由公共学习模块与专业学习模块组成的课程体系。其中公共学习模块分为公共基础课程与通用课程，是以职业素养、文化与科学素养等培养为教学目标的课程；专业学习模块分为专业基本课程、专业主干课程、专业方向课程和综合实践课程，是以日常运营管理能力以及创新、创业能力培养为教学目标的课程。工商企业管理专业课程体系见下图。

公共基础课开设：现代远程学习方法、计算机应用基础、大学英语、阅读与写作、高等数学、形式与政策通识课程开设：现代科学技术、国学经典选读、国学经典选读、营养与健康、社交礼仪、个人理财、科学发展与社会变迁、统筹城乡发展概论专业基础课程开设：管理学基础、市场营销学、管理经济学、金融学、物流基础、经济法律基础专业主干课程开设：人力资源管理、组织行为学、市场营销策划、战略管理、运营管理、小企业管理、财务管理、电子商务概论、创新管理、创业管理专业方向课程开设：创新创业方向、创业机会与商业模式、创业融资与资源配置、创业项目与商业计划书、创业成长、电子商务创业、小微企业创业实务、创业案例采访与编写、创新思维训练、创新方法与技能。

综合实践课程开设：创新创业实践、创业之星沙盘模拟训。

构建上述工商管理专业（创新创业方向）课程体系可以基本实现其人才培养目标，使学生能够熟练运用现代信息技术，掌握企业经营与管理、项目开发、市场营销、人力资源管理、财务管理等知识和技能，具备较强的创新创业意识、丰富的创新创业知识，具备独立创业的能力。

[1]于洁,牛淑珍.基于提升创新创业能力的民办高校商科人才培养模式研究[J].成功(教育),2013(02).

[2]李欣茹.对开放大学课程体系的分析_以英国_省略_放大学工商管理专业群课程体系为例[J].北京广播电视大学学报,2011(05).

[3]丁永波,崔宏桥,霍晓艳.基于创业教育的工商管理专业实践教学体系构建研究[J].中国管理信息化,2011(01).

易诗莲，副教授，重庆广播电视大学，研究方向：企业管理。