李观慧

（成都理工大学 四川 成都 610059）

一、听众的“三度注意”

（一）一度注意

所谓一度注意就是指有意或无意的注意。它取决于听众心理活动方向的注意角度。如果听众受到了触动，就会将其对讯息的注意力从边缘地带向中心逐渐靠拢。

（二）二度注意

在对广播节目信息接收的过程中，听众呈现出持续而深入的状态，并在其心理上形成关注重点，使其对广播主持与播音内容的注意力持续增强。

（三）三度注意

听众在接收广播节目讯息之后，讯息在其脑海中留下深刻印象，并产生共鸣，成为长久记忆存于心中，并以口口相传的形式来扩大广播节目的影响力。

二、以听众无意注意的心理影响因素为切入点，优化广播主持的技巧

在没有预定目的的情况下，听众未借助意志力来收听与关注广播节目，这就是听众的无意注意心理。而听众自身需求及节目特点等因素都对其无意注意有着很大的影响。在广播节目中，节目内容与音乐间的相对强度是影响听众无意注意的关键因素。如果在广播主持节目中，主持人对于不同的文字投入不同的情感，并注意平仄押韵、语速等说话技巧，以背景音乐作衬托，就能够突出节目的中心内容，从而吸引听众的注意。如果在节目过程中，广播主持人始终保持节奏、音量、语速的相同，就会导致节目的单调与乏味，从而无法吸引听众注意，也就更不能使听众长期关注节目了。

在广播节目过程中，主持人要对影响其播音的各个因素，如态度、基调、音量、语速、节奏等加以把握。并用真挚的态度、合适的语速以及独特的内容来吸引听众注意。此外，在节目前，还要对听众的价值观与对节目内容的需求进行一定的了解。这样才能使听众在收听节目中获得自己所需的信息，从而引起兴趣，使其持续关注节目。当然，节目主持人还应注意自我的亲和力，拉近与听众的距离，建立平等关系，获得听众信任。

三、以听众有意注意的心理影响因素为切入点，优化主持技巧

听众在收听节目的过程中，按照预定目的，并借助意志力对节目加以关注，这就是听众的有意注意心理。而影响听众有意注意的因素主要有两种，一种是听众对广播内容的熟悉度，另一种是听众对广播节目的间接兴趣。其中，听众对节目的熟悉度越高，就越能加深对节目的理解度，从而推动听众对节目保持长期的有意注意。

而引发听众对节目的间接兴趣，就是使听众从其所收听的节目中获得积极的帮助。这也是提升广播节目收听率的重要一环。例如，在广播新闻节目中，为使听众对新闻具体内容产生兴趣，节目主持人在做好对新闻导语播报的同时，要把握好新闻播报的基调，让听众发现其新意。然后在播报新闻内容时，节目主持人要语言规范、音调适宜、语句通顺连贯。最后，要对新闻内容做好总结，使得首尾呼应。

广播主持人在对节目进行播音时，可以从话题的选择上下功夫，做到选题新颖且贴近生活。并可以运用名人名言等形式展开话题。在节目结束时，还应对节目话题进行升华，加深听众收听节目的印象。

在调动听众对广播节目的间接兴趣，与吸引听众对节目有意注意方面，听众角色的设置也起着重要的作用。在对广播节目的收听过程中，听众所扮演的并不仅是听众的简单角色，其还承担着为听众营造身临其境的感觉的责任。其中，在进行听众角色设置时，向听众提问是其最佳途径，其能够使听众得到启发，并进行深入思考。另外，在提升广播节目趣味性上，片头的制作也有着重要的作用。因为片头是节目的开始，是节目的名片。若节目的片头制作精良、富有新鲜感，就会在听众的脑海中形成相应的画面，为听众营造出一个充满幻想的空间，从而感染听众，提升其对节目的兴趣。

[1]林潮岩.从听众注意角度谈广播播音主持技巧的提高[J].龙岩学院学报，2011(06).

[2]姚喜双.在创新中继承，在继承中创新——播音主持艺术发展的思考[A].语言文字应用研究论文集（Ⅱ）[C].北京：语文出版社，2004.217-228.