张　　甜

(南京艺术学院 心理健康教育指导中心，南京 210013)



构建艺术院校特色心理健康教育体系的思考

张甜

(南京艺术学院 心理健康教育指导中心，南京 210013)

摘要：构建艺术院校特色心理健康教育工作体系，必须结合艺术院校专业特点与学生思想行为特点。针对当前艺术院校心理健康教育工作中的特殊问题，从加强师资队伍建设、提升学生参与心理活动的主观能动性、建立心理健康分类防护系统、创设艺术特色心理教育品牌等方面推进，构建符合艺术院校人才培养目标的合理、可行的心理健康教育体系，以提高工作的针对性和实效性。

关键词：艺术院校；特色；心理健康教育；体系

艺术类大学生是大学生群体中的一个特殊层面，具有独特的心理特点和行为方式。由于艺术院校独特的校园氛围和艺术类学科专业特点，造就了艺术类学生人格上个性独特，单纯直率；情绪上反应强烈，阴晴不定；行为上个人主义倾向明显，合作精神欠缺；学习价值观上崇尚专业技能，忽视文化知识等特点。为了实现艺术院校学生培养中“德”与“艺”并举的目标，必须结合艺术院校学生特点和工作实际，构建具有艺术院校特色的合理、可行的心理健康教育体系，以提高工作的针对性和实效性。

一、当前艺术院校心理健康教育工作主要问题分析

首先，艺术院校的心理健康教育队伍在某种程度上“先天不足”。艺术院校与综合性院校相比，一大特点就是“小而专”。……