近期，江苏邳州运河中学为高三年级组织了一场“特别”的模拟考试，40岁以下的高三年级教师要和学生们同场考试，此举让不少教师产生反感。这一事件也引起了社会的广泛关注。

一个考场，究竟该不该出现学生和老师两方作答？“师生同考”的背后，又折射了什么问题？

“师生同考”合理吗

山西太原的高三学生黄梦前几天刚刚经历了一场模拟考试。“我们学校没有出现‘师生同考的现象。不过，老师可不一定真能考过所有学生。”黄梦说。

“无论是学生还是家长，都有对‘老师能得多少分的好奇。”家长张兆志在接受记者采访时说，“但老师考得好又能如何？考得好就一定教得好吗？”

那么，“师生同考”，究竟合不合理？

“‘师生同考这种方式容易引起教师的误解，甚至会使教师产生抵触情绪，这不是正常的教师培养方式，也不符合教师专业成长的规律和学校管理规律。”当过多年中学校长、现为江苏省泰州市教育局副局长的封留才并不支持“师生同考”。

21世纪教育研究院副院长熊丙奇表示，早在2012年，江苏就有中学要求老师和学生一同参加模拟考试，引发争议。当时虽有部分网友赞成这一做法，但是几乎所有教师都反对，认为这是对教师的不尊重，是在变相对教师进行测评。

封留才表示，多种原因造成了教师不愿意参加同场考试，一方面是应对“同考”要增加许多学习负担和精神压力；另一方面是担心考试结果的运用范围和保密程度。“当然也不排除极个别教师有考不过学生的顾虑，不是所有的教师都能比学生考得好，正所谓青出于蓝而胜于蓝。……