吴祥辉

摘 要：为了充分发挥影视制作实验室的功效，提高相关专业的人才培养质量，结合微信的新功能，探讨形成一个教师主导的学生参与式开放管理，服务学生提高实践操作技能的管理模式。

关键词：影视制作实验室；开放式管理；二维码；服务

1 影视制作实验管理的困境

影视制作实验室是培养新闻学，广播电视学，教育技术学等专业学生的实践创新能力和制作能力的重要实训基地，从传统的教学管理的实际情况来看，实验室除了配合教学工作，在非集中性的实践教学周，偶尔会有个别学生主动要求进行强化练习，总体来说实验室的使用率不高，没有充分发挥实验室在人才培养中的重要作用，主要受以下几个因素制约：

（1）实验室管理思路制约。原先只是把实验室定位于服务教学计划规定的实践教学，仪器设备数量采购不足，为了不耽误正常教学，管理员只是定期检查维护设备的状况，为上课做好设备的充电等准备工作，实验室通常情况下不对外开放，只有在长时间没有实践课程的情况下，才考虑对想自主学习的学生进行开放使用。

（2）实验室管理人员精力有限，没有太多的精力对希望自主学习的学生进行实验室的开放。我们影视制作实验中心管理人员数量少，只有3名工作人员，需要为3个专业的学生的实践课程做准备工作，定期检查设备状况及时给设备进行充电等等工作占用了管理员大量时间，管理员还身兼教学工作，有担任助教的，有担任主讲的，准备工作和教学工作占了管理人员绝大多数时间，学生进行自主实践学习也需要实验室管理员进行指导，管理员没有多余的精力在非实践教学的时间来指导学生自主学习。……