孟飞

自打玛雅人说话的那天开始，周小年已经忍了半学期了，现在，他敢肯定，班里同学全是傻帽儿。

怎么回事呢？六年级下学期刚开学的一天，正在上数学课，突然，前桌的李浩趁老师不注意，往周小年课桌上扔了张纸条。周小年打开纸条，只见上面写着：“玛雅人预言：今天的数学作业将不少于50道题！如果不想老师多留作业，就按破解方法做：在纸上画一个圈，圈里写上‘作业滚球儿。注意，全班人人都得写，要不然不灵！”在这段话后面，已经有不少同学照做了。周小年一阵心慌，下意识地把手一缩，纸条被塞进了书桌里。他抬头看老师，老师很正常，没发现什么。转转眼睛，他发现有好几个同学正在悄悄地、会意地关注着自己。

教室里弥漫着神秘的气氛！

神秘，正在无声蔓延！

周小年也不愿意多做作业，可他不喜欢这种装神弄鬼的做法，更担心传纸条被老师抓住。

后桌的张智亮好像猜出有事卡在周小年那了，直踢他的椅子。

周小年不理，目不斜视。而实际上，他在静静感知同学们的动向。

有的同学急得用鞋底摩擦地板，有的在咂嘴，有的在轻声唤周小年的名字……全都不管用，周小年纹丝不动。

张智亮等不及了，趁老师回身往黑板上写字的工夫，猫腰下地，嗖地从周小年书桌里把那张纸条抽了出来。他麻溜看完，麻溜照上面说的做，然后，一秒也不肯耽误地把纸条传给了后桌的同学。

就这样，纸条在同学们之间悄悄传递着，每个人都毫不犹豫地照做，传完一圈后，纸条又传回周小年手上。