李红梅

摘要：学习永远没有止境，学生不仅要不断总结反思在学习过程中的经验，也要善于学习比自己好的学习经验。聪明的学生可以找到适合自己的一套学习方法，乘风破浪，胜利尽快。语言是一种艺术，它要求我们在读、说、写三个方面去研究，去品味，去发展。阅读是获取知识，享受知识的过程，而口语和写作是我们的中文表达，是我们真正的学习汉语的目的。学校应该更多的利用课余时间组织学生练习写作，用写作来改善它，真正写文章，与人对话时，学会运用他们的知识，使我们的语言和生活更密切。

关键词：教学方式、多样化、小学语文教学、策略

中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）06（b）-0000-00

为了提高学生的语文水平，要把握正确的语文教学特点，积极倡导自主，合作，探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。语文课程丰富的人文内涵，精神领域的影响是深远的，学生往往是语言材料的复数。因此，要注重感染的影响，价值取向的影响，注重教学内容，但也应尊重学生在学习过程中的独特体验。学生不应该成为奴隶的一部分，教师应该注重培养学生的全面发展。如果教师不能用于学生的教学和学习方法，只会使学生感受到学习倦怠情绪的痛苦。为了提高学生的学习积极性，激发学生学习语文的兴趣，语文教学方法必须多样化，教学方法多样化，找到适合学生的教学方法，每个学生的个性差异受到尊重。中国是一个活的语言，语言的学习应该是在这样一个生动的动态语言环境下进行的。……