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拉面中的学问

2015-07-20严驰陆

读写算·小学中年级版 2015年8期
关键词:长条麻花对折

严驰陆

放学回家,妈妈带我去吃兰州拉面。刚走进拉面馆,一股香味扑鼻而来,真是让人胃口大开。我们点了两碗面,找了张座位坐了下来。我很好奇,这拉面就是拉出来的面,那么,师傅到底是怎么动手拉制的呢?

拉面的师傅拿起一小团面团,放在案板上使劲揉了几下,就把这一小团面拉成了一长条,好粗呀。师傅把粗面条的两头对齐,手在空中轻轻一绕,面条就顺势绕成了麻花状,然后拉长;两头再对齐,再绕成麻花,再拉长;再对齐再绕……原来那粗粗的一长条就被拉成了细细的面丝丝。我不禁惊叹:真棒,师傅的这门手艺要多少年的工夫才能练得成!

妈妈用筷子敲敲我的脑袋:“别发呆,快算一算,师傅总共对折9次,一共拉了几根面。”我笑笑:“这还不容易。”我从随身带的书包里掏出笔和草稿纸,开始算起来:对折一次,是1€?=2(根);再对折一次,1€?€?=4(根);第三次对折:1€?€?€?=8(根)……一共对折了9次,就是1€?€?€?€?€?€?€?€?€?=512(根)。我洋洋得意地说:“一共拉了512根面。”

面条上桌了,我拿起筷子吃起来。兰州拉面真是名不虚传,香鲜可口,美味之极!咦,我越吃越不对,这面条怎么越吃越长,都不分一根一根的,整个儿连在一起。妈妈笑着说:“你想想,这是为什么?”“为什么?”明明师傅把面条对齐对齐再对齐的,我的计算推理也是绝对没有问题的呀?

还是再看一遍吧。我挨到师傅的身边,紧盯着师傅的动作,对齐,绕麻花,拉长;再对齐,绕麻花,拉长……哎哟!我明白了。原来师傅在对齐拉长的时候并没有把面条拉断,完成拉制时也并没有把两头切断,所以,从理论上讲,最后出来的面条应该是完整的一根。

看来,观察问题时一定要细心,尤其是要注意好细节。我回到妈妈身边,妈妈问:“明白了吗?”“嗯。”我不好意思地说,“我观察时太粗心了。”妈妈微笑:“吃面吧。”我又大口大口地吃起来。此时的拉面,吃在口中比刚才又多了一番风味。endprint

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