孙月竹

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）03-0014-02

对于小学数学教学，笔者从以下几个方面谈谈怎样构建和谐的小学数学课堂。

一、教师与学生的和谐

师生关系是教育过程中最基本的、最重要的人与人的关系，良好的师生关系是和谐数学课堂教学的基础。努力创造良好的学习环境，营造和谐的学习气氛。教师在教学中应注重建立平等、民主、合作的师生关系，要重视师生之间的那种积极的、融洽的情感交流，在这种情感交流中，学生表现对教师布满期望、有信任感。这样，学生就较轻易把这种潜在的情感意识转移到教师所教的学科内容上去，从而形成一种积极的学习情绪。教师假如真诚对待学生，久而久之，学生也会用坦诚来反馈，师生关系才会和谐。那么，怎样构建师生的和谐关系呢？

首先是要把微笑带进课堂。我在小学任教多年，我十分注意坚持把微笑带进课堂，平时哪怕心情多么不好，我也把这不良情绪抛到脑后。实践表明，课堂上，教师对学生微笑着进行教学，学生会在这种爱的感召下，受到鼓舞，从而亲其师，信其道。学生往往是喜欢某一位教师而喜欢他的课。上课时，多给孩子一点微笑，多给孩子一些关爱，让每个孩子都感到教师喜欢自己，要学好这位教师所教的课。学生在学习过程中动口、动手、动脑，在群体活动中让学生进行积极合作交流，寻找时机让学生进行自我表现，在学生的表现中。教师创造一个布满活跃、快乐的教学氛围，发挥好情感教育的活跃性、愉快性的作用。……