史邕莲

[摘要]基于学生个性化学习的需求并结合教学中的实际问题，本文就桂林理工大学非英语专业本科大学英语选修课系统的建设提出了一些策略和建议，着眼于提供有益的和建设性的选修课程，以提高学生的综合能力。

[关键词]非英语专业；大学英语选修课；课程改革

[中图分类号] G642

[文献标识码]A

doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2015.09-076

[文章编号] 1671-5918（2015）09-0160-02

[本刊网址] http：//www.hbxb.net

一、非英语专业开设大学英语选修课的意义

根据教育部高等教育司颁布的《大学英语课程教学要求》，大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分，大学英语课程是大学生的一门必修的基础课程。而英语教学改革则是一项与时俱进的进程，不存在过去时、也不存在完成时。为了增强学生的语综合应用能力，在探讨英语教学改革的内容与方法时，大学英语选修课程的设置研究以其特色和吸引力而应列为其中一项“必修课”。而在非英语专业中开设大学英语选修课程，是在传统上单一重视英语专业学生学习多样化的基础上，对英语教学改革的深化和拓展，既是一项建设性的实验工程，也是大学英语教学更好地完善全面教育的必由之路。

二、非英语专业开设大学英语选修课课程现状

我校针对大二第一学期学期已经通过大学英语四级考试的非英语专业本科学生中开设的选修课程有：美国文化、英语新闻阅读、英语写作、英语演讲、跨文化交际、英语口语、英国文化课程简介、英美影视英语、科技英语翻译、高级视听说、英语语音等，基本涵盖了英语教学与英美语言文化的各个领域和角度。这些课程设置旨在满足通过已经顺利通过大学英语四级考试、学有余力的学生之需求，充分尊重和合理引导学生在英语学习上的个性化需求。通过本课程学习英美国家的社会与文化地理概貌和英美国家发展的历史、经济的兴衰、政治体制，认识其教育体制、社会生活、社会问题和文化传统及移民文化等方面的基本知识。通过阅读英美主流英语报刊、网络新闻和部分中国国内英语报刊、网络英语新闻以提高学生英语阅读能力，获取广泛时事信息，学习丰富语言知识和了解英美文化。课程教材选用内容覆盖面广，涉及社会聚焦、世界头条、政经风云、科技博览、教育传媒、文体娱乐、时事趣闻等多个话题。课程内容翔实紧凑，通过课程的学习，学生能够了解到英语新闻报刊的基本信息结构、词汇特点、修辞特征、体裁风格，更能够通过广泛而丰富的阅读，对英美文化和中国文化进行跨文化视域的对比，既能增进对英语语言文化的学习，也能帮助学生从英语第二语言的视角实现对本民族语言文化的跨语境认知。

三、非英语专业开设大学英语选修课的实践与思考

（一）给予学生选课指导

一些学生在选择课程时有盲目地追随大流的倾向，没有根据自己的兴趣爱好和需求出发，或者图简单省事选择容易通过的课程，只求凑够学分，而忽略了自身的学习提高发展，最终导致原本非常有意义的课程学习犹如过眼云烟，什么都没有留下，完全没有理解课程设置的初衷。针对这样的现象，教师应该给予学生必要的建设性的指导和帮。所谓师者，传道授业解惑也。基于当代著名心理学家和教育家霍华德·加德纳（H.Gardener）提出的多元智能理论和瑞士心理学家让·皮亚杰（J.Piaget）提出的认知风格理论，此时教师的介入对于学生来说是不可或缺的，可以有效地满足不同语言水平，不同层次的学生，实现个性化教学，满足差异需求，真正实现选修课程学习的意义。

（二）完善课程考核方式

课程考核既是教师获取教学反馈信息，改进教学管理，保证教学质量的重要依据，又是学生调整学习策略，改进学习方法，提高学习效率和取得良好学习效果的有效手段。对学生学习的评估，我们采取了形成性评估与终结性评估相结合的方法。平时的学习成绩占总成绩的30-40%，而课程考核占总成绩的60-70%。这样的比例既保证了公平考察学生对知识的硬性掌握程度，也强调了合理回报学生在平时学习中对课程的投入与付出，有助于调动学生在平时学习的积极性。

（三）课程的设置与内容应与时俱进

在快速发展的现代社会阶段，与中国等发展中国家一样，英美国家的文化和语言发展也十分迅速。因此，在本课程的设置上，尤其要重视知识和内容的更新、语言和表达方式的与时俱进，不但使得英语的学习更具时代感，还可以增进与当代大学生的共同语言，提高其英语学习兴趣。例如在互联网时代的今天，以青年学生为主体的网民正经历和感受着“知识爆炸”和“智慧无极限”所带来的头脑压迫感和快感。崭新的词汇、崭新的词义和崭新的表达方式，不仅在中国，在英美国家同样是无时无刻不在快速累积之中。作为任课教师，只要在平时和备课过程中注重广博吸纳和学习新知识、新词汇，一定能够在教学大纲的限定内容之内设计和安排足够的热点和亮点，在寓教于乐的氛围下有效提高学生的英语学习质量。另一方面，通过新教学内容的愉快准备与施教，任课教师自身同样达到了知识与时俱进、水平不断提高的成长目的，是相得益彰的新型教学模式。

（四）加强学科建设，教师团队建设，教学能力的提高

作为一项英语教学改革任务，需要教学团队群策群力，共同推动任务进展。一方面，各位教师不断通过学习和进修以提高自己的课程讲授水平，拓展广度和加强深度，另一方面，教师之间也应该互相学习与交流，彼此促进、互相提高，从而推动整个教学改革团队的水平和能力建设，最终体现在整体教学水平的提高。

四、结语

在二十一世纪的中国高等人才培养蓝图中，大学英语教学改革与发展是顺应中国全球化进程最为重要的一环；在非英语专业本科生中开设大学英语选修课又在这一重要环节中发挥着关键角色。其根本目的在于着眼未来职业规划，使学生角色从“考试型”向“技能型和专业型”转化，以培养更具有国际竞争力的多元化智能复合型人才。该课程建设的积极实践和宝贵经验也将为大学英语后续课程开发提供参考建设平台，有助于丰富学科建设、优化教学资源。

参考文献：

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