张定强++王伶俐��

数学课程改革历时十多年，已进入深水区与攻坚期，从《全日制义务教育数学课程标准》（以后简称《课标》）的制订、教材的编写再到《课标》的修订、教材的改编以及课堂教学方式的变革，都在不断地深度推进.现阶段改革的对象、方法、重点已深入到数学教育的深层，需要数学教师真正成为自觉的改革者、推动者，一个极为关键的要件就是系统、全面、准确地掌握《课标》，充分认识《课标》在数学教育改革中的核心地位，以突破固有观念与行为的藩篱，在教书育人、高效课堂、大胆创新上做好顶层设计，锐意创新.1为什么要把系统掌握《课标》作为数学教师的看家本领

从事每一项工作都得有看家本领.所谓看家本领是指特别擅长的技能，而通透的解读、灵活的运用《课标》的技能理应成为数学教师最擅长的技能，也就理应成为数学教师的看家本领.

1.1掌握《课标》是理解数学教育体系的重要向度

数学教育体系是由诸多要素建构的一种系统，其核心要素是教师、学生、课程、教学、评价、资源等.其中最为关键的要素是课程，它关涉系统中其他要素.因此，要全面深入地理解数学教育体系就必须掌握《课标》.《课标》不仅仅是编写教材、实施教学、反思评价的依据，而且也是理解数学数学教育体系的重要向度.通过《课标》这一视角就能准确把握数学教育体系中最为关键的教与学以及如何教与学的问题.

《课标》是明了数学教什么和怎么教问题的……