吴海娣

【摘要】在21世纪综合艺术迅猛发展的状况下，为推动我国高等院校音乐教育事业及教学管理工作前进，本文笔者以教学管理者的角度来阐述高等音乐院校作曲理论课程设置的问题，并提出改革想法与构思，同时发现高等音乐院校作曲理论课程设置对教学管理的顺利发展也有一定程度的影响。

【关键词】课程设置；教学管理

音乐是人类艺术文化形态中的重要组成部分，它不同于戏剧、舞蹈、戏曲、美术等其他门类。柏拉图曾说过“音乐教育除了非常重视道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的”。如今高等院校对课程在进行不断改革创新，旨为培养“一专多能”的人才，但在改革的同时存在着这些新的教学理念和措施在教学管理工作中难以实施的情况。其最主要问题在于创新理念与传统基础知识教育的结合不够紧密。由于音乐学科的特殊性，它是一种非语义性和非造型性的艺术，其通过声音材料，乐曲作为本质来创造的音乐。显而易见，一首优秀的乐曲承载着非常重要的角色，而这些优秀的乐曲来源于作曲艺术家们的辛勤创作。因而，培育出优秀的作曲艺术家是我们高等院校的重要工作，但面对目前高等教育作曲理论课程教学模式陈旧的瓶颈，并不能培育出很多优秀人才，这一现状非常值得我们认真思考。

一、作曲理论课程的重要性

作曲理论课程一直是我国近……