张 琳



浅谈实践活动对校外科技教师策划组织能力的培养

张 琳

上海市长宁区少年科技指导站

教师在形式各样的教育活动中承担着重要角色。与校内教育一样，校外教师的专业能力成为提高学生校外活动参与质量的一大关键。尤其对于校外科技教师来说，如何通过有效的活动策划来实施科技普及教育非常重要，通过对校外科技教师实践活动策划组织能力进行培养，是提升校外科技教育有效性的重要方法。该文分析近十年上海地区优秀科技实践活动情况，从活动组织角度探讨各类青少年科技实践活动。

校外 科技教师 科技实践活动

1 研究的背景与意义

随着我国对公民科学素养建设的不断重视，尤其是对青少年科学素养的培养直接关系着我国未来科学技术发展趋势，而开展校外科技实践活动为全面提高青少年科学素养开辟了一条现实的道路。

近年来，随着社会的不断转型和社会文化的多元发展，一些主题鲜明、彰显科技特色的科技实践活动受到了社会、家长、学校的广泛关注。从政策层面看，《上海市中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确指出了“为了每一个学生的终身发展”的理念，从科学素养的培养角度出发作为学生终身发展的重要途径，在校外科技教育中开展科技实践活动，避免了学科化和课堂化等禁锢于课程学习的固定模式，在促进青少年和谐发展和个性发展过程中起到了不可替代的作用，具有一定的现实意义。……