张纪昌



大科普背景下的“小科普”策略刍议

张纪昌

临沂市科技馆

在区域性或地方性科普工作中，各科普主体应在大科普理念的指导下，根据工作对象特点和实际工作需求，总结概括中观层面的科普策略(文中称“小科普”策略)。该文分析了“小科普”策略的理论内涵、实践意义以及此策略下的工作绩效，并期望据此激发各科普要素的互动反馈，整体促进区域科普工作的发展。

区域性科普工作 小科普策略 大科普格局

大科普是在大科学时代背景下对科普新特征和新要求所作的宏观层面抽象概括，在具体科普实践中，尤其是区域性科普工作中，各科普主体需要在大科普理念的指导下深入调研并具体细化科普实践策略，根据工作对象特点和实际工作需求，总结概括中观层面的科普策略和微观层面的科普措施。但在一些地方科普工作中，常常出现以“大”代“小”的工作状况，即以大科普理念模糊或取代中观策略的情况，也有一些以“小”代“大”埋头事务倾向，即以具体工作内容掩盖或替代工作策略的情况。由于没有确切把握具体情况并有效提升总结，往往缺失明确的工作策略和清晰的工作思路，从而造成科普措施的针对性和指向性缺乏，很大程度上影响了科普工作发展，这就迫切需要认真研究中观层面的科普策略，并借此改革思路，扭转工作局面。

本文用“小科普策略”总称在大科普的格局中各区域性科普主体，尤其是各级地方科协和其他科普力量，根据区域性群众科普特点，结合自身优势力量，在实践过程中采取的适应性科普策略，主要指各种有针对性的思想取向、工作模式以及由此产生的具体工作措施与方法。……