广东省梅州市五华县水寨中学 宋淮南

新课标理念下倡导学生主动探索，自主学习，合作交流，全面实施素质教育，促进学生创新意识和实践能力的发展。而培养创造性思维，是实施以创新为核心的素质教育的一个重要方面。多年来，我以“再发现”“再创造”为指导思想，着力提高学生思维的独创性、变通性、发散性、跨越性，在培养学生创造性思维上作了一些积极的探讨，并取得了一定的成效。

一、鼓励学生大胆设想 培养思维的独创性

勇于标新立异、别开生面，有新颖独特的见解和与众不同的思考方法，是创造性思维的核心。在教学实践中，我注重引导学生自主学习，独立思考，不依赖或盲从别人，敢于发表自己别出心裁的见解，多给学生提供发挥创造力的机会，培养独创思维，开发创新意识。

例1：求不定方程 x1 + x2 + …+xm = n (n, m ∈N*)的非负整数解的个数。

在培养学生独创性思维的过程中，我从不扼杀学生的不同想法，充分尊重学生的观点，正确评价其独创思维的价值。即使有的想法不完全正确，也充分肯定其合理的成分。

二、引导学生灵活转换 培养思维的变通性

思维的变通性，是创造性思维的灵魂。大家熟知的“曹冲称象”、“司马光砸缸”故事，之所以脍炙人口，就是因为故事的主人公具有超群的思维变通能力。在教学中，我注意精选例题，引导学生认真观察、分析问题，化繁为简，化“生”为“熟”，使问题快速、简捷、准确地得到解决，从而提高学生思维的变通性。

经过变换转化，使问题简洁明了。……