肖 慧 （湖南大众传媒职业技术学院视觉艺术学院 410100）

服装色彩在人物色彩诊断教学中的实践运用

肖 慧 （湖南大众传媒职业技术学院视觉艺术学院 410100）

服装色彩最终应用是以人为本的，是为满足人的审美而诞生并创造的。人物色彩诊断课程是一门与人打交道的学科，在对人的审美感的构建过程中，对人本体的考虑，是服装色彩与人物四季色彩诊断的首要命题。本文从课堂实践教学思考出发，试图建立人物本体形象与服装色彩的造型搭配。

服装色彩；人物整体造型；肤色；发色

一、服装色彩与人物色彩诊断的关系

服装与人物色彩诊断的最终服务对象都是人，然而人物色彩诊断又与其他艺术迥然不同，它要受人体自然条件这个定型对象的束缚，是为满足人的审美需求而衍生出来的。

服装色彩不是孤立存在的，服装色彩的选择不能忽略人物的肤色特征，这是服装色彩设计与搭配的重要依据。肤色在人体色中所占比例最大，是人物色彩诊断参照的关键。人物色彩诊断教学的基本理论是著名的四季色彩理论，它是由美国“第一色彩夫人”卡洛尔·杰克逊女士在瑞士色彩学家约翰内斯·伊顿的“主观色彩特征”启示下发明的。该理论体系于1998年由色彩顾问于西蔓女士引入中国，并研制成适合亚洲人的颜色体系。

四季色彩理论把我们常见的颜色进行季型和冷暖基调的划分，大致可分成四个季型，分别命名为“春”“夏”“秋”“冬”。春季、秋季为暖基调，夏季、冬季为冷基调。……