⊙王振阳［辽宁师范大学文学院，辽宁 大连116081］

中日母语教材比较

⊙王振阳［辽宁师范大学文学院，辽宁 大连116081］

中华文化博大精深，中华文明源远流长。早在春秋战国时代，中国语文教育的思想和内容就已经存在。孔子广收弟子，七十二贤人、三千弟子更是开创了学生学习人数之最，之后的百家争鸣使我们的文化发展到了一个前所未有的高度。可由于某些历史原因，如今我们的母语教育——语文教育更是遭到了许多专家、学者甚至是教师、家长的批评。本文试图对中日两国的母语教材进行比较，探寻日本是否有值得我们借鉴的地方。

中日 母语教材 比较

日本与我国同处亚洲，历史文化比较接近，并且是一个特殊的国家——它善于吸收别国精华，在吸收进行改进的同时又不失去自己的传统。明治维新前日本是一个被大炮轰开国门的国家，明治维新后日本迅速崛起进而攻打其他国家。我选择的是中学一年级，也就是初一，经过小学的学习，学生掌握了一定的知识，同时距高考比较遥远，学生还比较自由，在这样的情况下比较中日两国的教材。本文所选取的教材版本分别是中国人民教育出版社出版的语文教科书和日本光村图书出版社出版的国语教科书。

一、中日语文教材单元、体裁的比较

通过比较我们发现日本光村出版社（以下简称日光版）和中国人民教育出版社（以下简称人教版）出版的教材在单元数上，日光版是7，人教版是12；每单元课文数上，日光版是1-3，人教版是5；……