黄美华（甘肃省张掖市工业园区中心学校734000）

阅读教学中激发学生求知欲的有效途径

黄美华（甘肃省张掖市工业园区中心学校734000）

要想让学生对语文学习有兴趣，变苦学为乐学，教师探索阅读教学中激发学生求知欲的有效途径是非常必要的。

动力问题方法拓展生成

《义务教育语文课程标准》指出：“小学语文教学以课堂教学为主，课外活动是语文教学的有机组合部分。”[1]这就说明，如果在小学语文教学不注意知识的延伸，不重视培养学生思考问题的能力，忽视激发学生的学习兴趣，而照本宣科的话，是不符合教育教学规律和小学生年龄特点的。课内课外阅读的有效结合，是阅读教学中激发学生求知欲的一条有效途径。它不仅能拓展学生的知识面，激发学生的学习兴趣，还能陶冶学生的情操，提升学生的思想认识和人文修养，塑造学生崇高的意志品质，真正使语文课堂教学变成思想活跃、内容丰富、知识融合的大课堂，学生兴趣盎然、体验丰富生活、品味优美语言、自我成长的大舞台。为此，通过实践探索，我认为以下环节是阅读教学中激发学生求知欲的有效途径。

一、围绕中心问题，课前预习善诱导

小学生的特点是活泼好动的，而教材知识是相对静止的。解决这一矛盾的关键是教师创设让学生动手、动眼、动口、动脑的情境，把静的教学内容转化为动的外部活动，让学生参与获取知识的全过程，尝到通过自己的努力获得知识的乐趣。……