姜翠玲（河北省兴隆县兴隆镇中学067300）

浅议初中化学课堂的教学策略

姜翠玲（河北省兴隆县兴隆镇中学067300）

本文从课堂教学要简单明了开始谈起，解读了一系列的学习方式诸如课堂目的、信息技术、练习策略与学习习惯等等，教海浩瀚，一蠡之测，率尔操觚，分享同仁。

初中化学学习方式理解技巧记忆方法练习策略

化学引领着人类的文明，是最具体完备的生命科学，是现代化发展的指南针，化学推动着社会的进步，维护着国防建设，是科学研究科目中的帝王，祖国的繁荣、环境的保护、农业的希望，离开化学都成空谈。化学教学难度大，教师必须讲求策略，教学以来，黾勉惕厉，积累浅见如下。

一、课堂教学要简单明了

1.课堂目标要胸有成竹。一节课的内容是什么，应在前一节课结束时就告诉学生，使之有大致的轮廓，也就是给学生留下预习提纲。古人说，凡事预则立，让学生学会预习，做到心中有数。

2.清晰化学用语。各个学科都有各自的特殊语言，化学也不例外。化学教师在授课中所举例题，要具有以下三方面特点：一是具有针对性，让学生掌握某种技巧、方法或纠正某种错误。二是具有代表性，能代表某种类型、类别。教师在讲解重、难点内容时速度要慢，给学生留出一定的思考时间，有时也要重复讲解。

二、信息技术在化学实验教学中的使用

现代信息技术在实验教学中的有效应用，能够解决实验条件不足的问题，并能够与传统实验教学做到有效结合，使其能够对传统实验教学起到补充及完善的作用。……