孙志光

摘 要：2003年4月，教育部颁布了高中物理课程标准，拉开了高中物理课程改革的序幕，落实学生主体地位，提升物理学科素养，培养适应现代化的人才摆在我们每个物理教师的面前，如何落实新课程理念，传统的“满堂灌”教学法已经过时，全国各地也都在探讨新的教学教法，小组教学方式有一定的优越性。

关键词：小组教学；物理素养；物理学科特点

1 新课标物理教学理念

法国物理学家庞加莱曾经说过：“物理学是通过一系列的事实、公式和法则建立起来的，就像房子是用砖砌成的一样。但是，如果把一系列事实、公式和法则看成物理学，那就犹如把一堆砖看成房子一样[1]。不，物理学比组成它的事实、公式和法则要深刻的多！庞加莱这样说的根据在于，物理学不仅以其概念、原理、规律和理论的知识揭示了自然界基本运动形式的诸多真理，还以在建立这种知识体系的过程中所凝练和升华出的科学思想方法来推动科学的持续进步。新课程改革倡导的学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息获取新知识的能力，分析和解决问题以及交流与合作的能力，培养现代社会需要的具有合作精神、合作意识和合作技巧人才，这样的人才观也是社会的需要。培养学生自主意识，它越来越成为当代人的一种重要素质，受到大家的青睐探索“小组合作学习型”的课堂教学模式，不仅符合物理学科特点，也能让学生从小就培养这样的人格，落实新课改的一种新的教学方式。……