周军

摘 要：技工学校培养的大量技术人才是社会发展的重要生产力组成之一。随着社会对人才的重视，高素质、复合型人才备受企业欢迎。技工学校要培养全面发展的技工人才，必须转变学生的学习和就业观念，做好学生的思想政治工作。这就要求教师要用科学的教育理论指导思想工作，运用恰当的方法指导学生，从根本上提高思想工作的实效。

关键词：技校；学生；思想；方法

0 前言

随着经济的不断发展，社会对人才的需求越来越多样化，同时，对人才质量也提出了更高的要求。技校生是社会发展进步的重要力量，承担着广大企业发展的技术性工作重任。随着科学技术的广泛应用，以及企业对劳动生产率的追求，技校生现有的能力已经不能完全满足企业对人才的需求，高素质、复合型人才才是企业真正所需。由于技校生大多基础较差，学习积极性不高，因此，做好技校生的思想工作，是提高技校生综合能力的重要前提。

1 做好技校生思想工作的重要性论述

1.1 做好技校生思想工作是学生自身发展的内在要求

技校生多数因为初高中时期学习习惯不好，沉迷网络、游戏等，导致中高考成绩不理想。由于基础较差，学习缺乏主动性，自律意识不高，但还是有很多技校生想改变自身形象，塑造全新的自我，却面临很多的困难和问题，不知从何着手。基于学生这种对自我提升的需求，教师做好学生的思想工作，是帮助他们成长的重要环节，也是让他们克服自卑的心理障碍，提升自信心的有效途径。

1.2 做好技校生思想工作是技工学校发展的要求

技工学校承担着培养高技能人才的重要职责，但随着市场对人才的要求不断提高，技工院校之间的竞争也异常激烈。如何适应市场，在竞争中获得有利地位，是技工院校需要研究的课题。解决这一问题的关键是，学校要培养高素质的技工人才，提高学生在市场的竞争力，不断修炼自身的内在“功力”。而修炼“内功”的第一步还是要做好学生的思想工作，转变学生的学习和就业观念，提高其积极性和创造性。

1.3 做好技校生思想工作是社会主义社会发展的必然要求

社会要发展就必须要有高素质的人才，我们进行社会主义现代化建设同样需要大量的综合素质过硬的技工人才。培养适应现代社会发展的“四有”新人，具有社会主义核心价值观的现代公民，首要提高技工生的文化素质，但这一切目标都基于思想工作的有效与否学生思想转变了，就能变被动为主动，严格要求自己，脚踏实地，从而不断丰富自己。

2 做好技校生思想工作的方法

2.1 充分研究技校生的特点

要做好技校生的思想工作，必须认真研究技校生的特点，根据其特点，采取相应的解决措施。所谓知己知彼，方能百战不殆，做思想工作同样不打无准备之仗。研究技校生的思想特点可以从三个方面努力：一是在新生入校报到时注意观察学生的言行。每个人的性格特点，在举手投足之间就能看出个大概，教师一定要抓住报到时机，及时掌握学生的个人情况，尤其对那些有不良习惯的同学，可以尽早采取相应措施，做好他们的思想工作。二是教师要多走进学生中间。教师只有深入学生中去，才能真实地了解学生，只靠观察并不能得到学生完整的特点，这要求教师多到宿舍、教室，以及学生活动场所，去掌握第一手的宝贵资料。三是多开展一些有益的活动，了解学生。虽然有些学生平时课堂上不爱学习，纪律差，但在集体活动或者竞赛活动时，能够以大局为重，能尽情展现自己。所以，多开展一些有益的活动，吸引所有学生参与，这样能够更全面地掌握学生特点同时也是教师做技工生思想工作的重要时机。

2.2 教育者要有扎实的教育理论

思想工作是一项塑造人内心的工作，也是帮助人健康成长、科学发展的工作，德育教育直接影响学生今后的发展，所以思想工作具有重要意义。需要注意的是，教师开展思想工作不能仅随着自己的性格特点随意而为，而应该在科学的教育理论指导下，在认真研究教育对象的基础上，采用科学的教育方法，帮助学生健康成长。由此，教师要掌握扎实的教育理论，可以从以下两方面努力：一是要认真学习教育学和心理学。教育学是针对教育对象提出的一些科学的理论，它能指导教师的教育行为，使教师的思想工作更有针对性。不但要学习孔子、孟子等古代教学家的理论，还要学习陶行知、叶圣陶等现当代教育家的理论。同时，还要学习杜威、苏霍姆林斯基等外国教育名家的教育理论。此外，心理学是研究人的内在心理，掌握心理学理论，可以及时把握学生丰富的内心世界，采用恰当的办法解决学生的问题，使思想工作更有实效性。二是创造条件多参加教育培训。人的学习尤其是自学，往往带有一定的思维局限性，这就要求我们必须走出去，多听听教育名家或者先进工作者的教育感想等，有助于我们打开工作思路，这对于转变教育思想具有积极意义。

2.3 学生思想发展是个渐进的过程

技工学生的性格特点非常复杂，虽然大多数学生成绩不理想，但学生成绩不好的原因却不尽相同，归根结底都是学生思想产生了波动，从而导致学习成绩的不理想和成长的不顺利。所以在做技工生的思想工作时，教师要有两个意识：一是做思想工作要有持久战的意识。人的思想尤其是长期积累形成的思想，具有相对稳定性，不可能经过一两次的思想工作就能彻底转变过来。技工生的思想是经过了很多年的积累形成现在的状态，教师不要期望几天，或者几周的时间就能彻底解决问题。根据身边的教育案列，学生思想的转变要经过至少几个月，甚至几年的时间。对这一点，思想政治教育工作者要有足够的思想准备。二是学生的思想具有反复性。技工生的年龄大都处于青春期到成人过渡的时间段，思想很容易受外界因素的干扰，波动性较大，给学生的思想教育工作带来一定的困难。这就要求广大教师多加关注学生思想的反复特征，一旦学生思想出现波动，要及时进行思想干预，尽早解决好学生的思想问题。

2.4 做好疏与堵的工作

技工生的年龄段大都在青春叛逆期，这个时期的学生特点主要表现为逆反心理非常强，尤其是部分在初高中养成了不良学习习惯的学生，被贴上了差生的标签。如在对他们进行思想教育时一味地压制，很可能适得其反。因此，对这类学生进行教育要循序渐进，必要时再用堵的方式严格管理。一方面，还要针对叛逆期的学生特点，在合理的范围内尊重他们的意愿，倾听他们的心声。当学生有了思想障碍，遇到困难，失去自信，或者对人生感到迷茫的时候，教师要及时送上问候，安抚好学生的情绪，传授解决问题的办法，指引学生前进的方向，使其走出困难的阴影。另一方面，对于原则性问题，必须用堵的方法予以严格要求。对于学生平时出现的小问题，犯的小错误，思想出现的小波动，我们都可以原谅，都可以通过疏导让学生进行自我改正。但涉及到原则性问题，比如，学生有了政治性错误，或者触犯了法律的行为，则必须严肃处理，绝对不能包庇。当然，为避免学生犯下这种错误，教师在平时的工作中要多观察，严格要求学生，把这种不好的苗头扼杀在摇篮里。

2.5 思想工作是全体教师的共同责任

很多技工学校的教育工作者对思想问题存在一定的误区，认为思想工作是班主任或者学生管理人员的事情，其他教师只要上好课，或者带好自己的实训，认真完成学校下达的教学任务就行了。这种认识对于教育的理解是非常片面的，育人的工作是每个教师义不容辞的职责。在某种意义上，育人比教书更重要，育人对学生今后的发展意义更深远。教师可以从两个方面去做这项工作：一是转变教育观念。让广大教师从学生成长成才的角度，树立大教育观，充分认识到学生的一切问题都需要我们教师去解决，育人的工作不分场合、不分你我，克服“只要管好自己的一亩三分地就行”的狭隘教育思想。二是思想工作要时时抓、处处抓。做技工生的思想工作，没有时间限制，没有场所之别。教师在早读课、晚休息、课外活动中，可以做学生的思想工作；在课堂上可以引导学生端正思想；在实训车间也要强调思想工作，甚至走在校园里，看到学生的不文明行为，也要及时制止，进行思想教育。

3 技校生思想教育应注意的问题

3.1 要注意观察学生的思想变化

学生的思想是多变的，今天把他的思想工作做好了，明天可能又回到了原点，又要重新开始。因此，教师在做技工生的思想工作时，要时刻关注学生多变的性格特质。首先，观察每一位学生的思想变化。学生思想变化的程度因人而异，那些调皮的学生，大都性格豪放，思想活跃，一般将此作为观察的重点，但也不能忽视那些平时表现较好，思想相对稳定的学生，因为，他们一旦思想出现波动，可能后果会更加严重。观察的全面性，是做好学生思想工作的前提。二是思想观察要有持续性。一个学生思想转变的快慢，进步的大小，不是一天两天就能看出来的，而是要通过一段时间相对稳定的表现才能衡量的。在一段时间的持续观察中，偶尔出现的一些小问题也是正常的，我们要看到学生的每一点进步，每一天的成长。

3.2 要做好与家长的交流和沟通

家长是学生的第一监护人，对学生的性格特点以及平时的喜好都比教师更清楚，而学生的思想工作是一个系统的工程，它需要学校、家长、社会等的共同努力，加强学校与家长的交流和沟通，能够在学校、家庭——学生最主要的两个活动场所全方位做好学生思想的监督教育工作。这里要注意两点内容：一是与家长的沟通要及时。思想工作虽然没有时限要求，但根据思想教育的实际经验，我们认为，学生一旦出现思想问题就应该及时进行干预，帮助学生尽快走出思想的困境，避免学生因思想问题而犯不必要的错误。这要求教师把学生在校的思想情况及时传达给家长，同时，教师也要从家长那里及时了解学生在家的表现情况。二是教师和家长的交流沟通，不是向家长告学生的状，其主要目的是及时互通学生的思想信息，以便帮助学生更好地成长。

3.3 要走进学生的内心世界

做学生的思想工作，方法当然重要，但最重要的还是要把握每个学生的内心，熟悉每位学生的所思所想，教师尤其是班主任老师，要创造条件，融入学生中间，走进学生的内心世界。比如，可以让学生用写周记的方式，总结自己一周的所想所感，也可以用现代化的交流工具，如微博、微信、QQ、电子邮件等与学生进行交流。这些方式能够拉近教师和学生之间的距离，获得学生的信任，进一步走进学生真实的内心世界。

总之，做好学生的思想是技工学校的一项重要工作。面对复杂的学生群体，广大教师必须认真研究技校生的特点，转变教育观念，提高教育理论水平，做好与家长的信息交流和沟通，走进学生内心世界，创新思想工作的方法，这样才能不断提高思想工作的实效。

参考文献

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