曾平

摘 要：本论文介绍了实验教学对学生能力培养和创新思维培养的重要意义，但现行实验教学往往存在诸多的问题，如何让实验教学真正对学生的发展和学生思维能力的培养起到应有的作用，本文结合教学实际谈了几点具体的教学建议。

关键词：高中化学；实验；教学研究

化学是一门以实验为基础的自然学科，实验是学生获取化学经验知识和检验化学知识的重要手段，是提高科学素质的重要内容和途径，贯穿中学化学教学的全过程。新的高中化学课程标准明确指出：“通过实验探究，掌握基本的化学实验技能和方法，进一步体验实验探究的基本过程，认识实验在化学科学研究和化学学习中的重要作用，提高化学实验能力。”因此，新课标理念下的高中化学教学将通过以化学实验为主的多种探究活动，使学生体验科学探究过程，激发学习情趣，强化科学探究意识，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。

1 传统实验教学存在的问题

传统实验教学主要为教师演示实验和学生分组实验。演示实验通常是老师当演员，学生当观众，学生往往是只看热闹，并没有认真观察实验现象、勤于思考。对于实验现象的描述完全可以在书中找到答案，为什么会出现这些现象以及观察到现象与课本描述有什么区别，学生并没有动脑筋思考。对于学生分组实验，学生也往往是“照方子抓药”，至于实验方案为什么要这么设计，实验中会出现的异常现象，实验能否用其他方案或装置完成等这些问题，学生一般也不会去思考。……