于贤荣

【摘要】基于需求分析理论，结合当前商务英语专业的培养目标，从教学实践、师资力量、课程设置、教学模式与方法、评估体系几方面，对目前商务英语教学中存在的不足进行了分析与探讨，并提出了教学实践紧扣培养目标、提高教师素质、课程设置体现专业特色、借助现代化教学手段创新教学、评估体系多元化等改进措施。

【关键词】需求分析 商务英语 课程设置 评估体系

商务英语是专门用途英语的一大重要分支学科，其研究方法也要遵循专门用途英语的研究理论与方法，本文研究理论基础是Hutchinson & Waters的需求分析（needs analysis）理论，Hutchinson & Waters提出了两类需求分析：一是目标需求分析（target needs analysis）：对于学习者将来必然遇到的交际情景：社会文化环境、工作环境及特定环境可能给学习者在未来工作中带来的特定心理状态。一是学习需求分析（learning needs analysis）：分析学习者缺乏哪方面的技能和知识，哪些知识要先学，哪些可后学，哪些是学习者喜欢的学习方法。需求分析理论对于商务英语教学各方面都有切实指导意义。目前商务英语教学现状仍不尽人意，其特色和优势难以得到发挥，毕业生在就业市场上的竞争力受到影响。如何突破目前瓶颈，为商务英语教学开辟一条新路，是摆在广大商务英语教师面前的重大课题。

一、商务英语教学现状

1.教学实践与培养目标相偏离。商务英语课程以培养学生实际运用英语能力为目标，突出教学内容的实用性与针对性。商务英语是一门应用性很强的学科，其教学更应以满足社会与学习者的需求为培养目标，即涉外商务和英语的应用能力。……