文字的原野中，回荡着歌声——似乎脚步匆匆，似乎从远方传来，听不真切，却带着阳光的温度。那是我与书相伴的日日夜夜，有旧时光的温柔、新日子的激扬，我的青春不遗余力地绽放，不顾一切地明媚。

——孙玮玉

■新生代感言

想看，暄风迟日，葡萄水绿，船棹轻摇。

想听，草烟低徊，云霭高转，子规语慢。

想追，白璧青钱也无处可买的春天，泠泠水声中，一点香随马。

想寻，浅醉微醒时，新凉的夜里，水暗山明中，熠熠的双星。

铅字在泛黄的书页上规整地排成竖排，仿佛面对着我安详地微笑，悄悄讲述旧日的时光……

在温暖的灯光下，翻开书页，如同把目光投向无限幽远的岁月，那里有江南的粉墙黛瓦，也有漠北的白水黑山；有明眸皓齿、顾盼生辉的柔媚，也有金戈铁马、不破楼兰终不还的豪迈。我看到笔者在纸上留下的一行行墨迹，那些欢喜或忧伤、脆弱或坚强的句子里，跳动着一颗热血澎湃的心。

文字的原野中，回荡着歌声——似乎脚步匆匆，似乎从远方传来，听不真切，却带着阳光的温度，那是我与书相伴的日日夜夜，有旧时光的温柔、新日子的激扬，我的青春不遗余力地绽放，不顾一切地明媚。

我喜欢看文字在自己的笔下流淌，任时间走近又走远，只专注于笔尖的方寸问，沉浸在格子纸的天地里。记录早春在尘世的芜杂中舒展端庄圣洁的玉兰；书写盛夏的凉亭上枝繁叶茂、紫花烂漫的藤萝花；眷恋初秋山楂树枝头红宝石般明亮的簇簇果实，惦念数九寒冬的傍晚，薄雪映衬下的纯白世界……

■新生代简历

《如果有了你》刊登于2014年第10期《作文通讯》上；

《我眼中的海河》《荆棘路上》刊登于天津南开中学校刊《新敬业》上；

获天津南开中学2014年“诗词知识大奖赛”初二年级组一等奖。

美丽的海河

天津南开中学九年级 孙玮玉

指导教师 刘敬华

美丽的海河，我再熟悉不过的地方。

小时候，姥姥每天都带我去海河边玩。那时的我很瘦弱，不爱吃饭。每次我耍性子不吃饭时，姥姥就把我抱到河边，看着海河上壮观的大桥、两岸川流不息的车流，在我分神的时候喂一口饭，哪怕刮风下雪，屡试不爽。所以，海河是我小时候常去的地方。

小时候的我通常是早晨去海河。

清晨，海河上升起一层薄薄的雾。起初，它们漫无方向地飘着。这时，金色的朝阳担起“组织者”的职责。阳光像心灵手巧的纺织姑娘，娴熟地用针线在薄雾问穿梭——不消一刻钟，薄雾就被织成了一件闪耀着柔和的金黄色光芒的纱衣。每滴水珠都咯咯地笑着，唱着古老的歌谣，温和耀眼。海河轻轻地穿过薄雾，显得格外美丽。

听到海河的歌声了吧？渐渐地，岸边的人多了起来——晨练的、散步的、钓鱼的……站在高处向下看，这些人的身影就像一粒粒豆子，缓慢地滚来滚去。走近看，钓鱼的或手执一根钓竿，或肩扛一溜虾笼，找个方便的位置随意坐下来，甩下钓钩或布置虾笼，眯缝着眼睛，乘着微凉的晨风，坐等鱼虾上钩。他们不在意收获如何，只愿日子多一点乐趣。或者说，他们钓的不是鱼，是快乐。

如今的海河更美了。在夜幕的衬托下，海河散发着迷人的风采。

华灯初上，夜幕成了灯光的舞台。海河上的北安桥、金汤桥、解放桥、进步桥光彩照人，无数明暗相问的光束把海河打扮得分外妖娆，河面两岸灯光璀璨，与天上的星斗相映成趣。红瓦白墙的别墅，巍峨高耸的大厦，映衬得海河里微波的光影仿佛月亮上扬的嘴角，清新隽永。海河上不时驶来一两艘游船，仿佛河水里的几尾鱼儿，灵巧地穿梭；又像挂着灯笼的画舫，在高楼大厦的俯视下来去匆匆。

河面上升腾着的，不仅是薄雾，更是希望；海河上荡漾着的，不仅是波与影，更是辉煌。

教师点评

海河是天津的母亲河，天津人对她都有一种说不出的情愫。但是人们最容易忽略的通常是身边最熟悉的东西。善于写作的人则不然，他们总能从身边最熟悉的东西里找到灵感，正所谓“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。

这篇文章就是这样一篇写景抒情的散文。文章开篇独句成段，简洁中透露出作者对海河的感情；紧接着用儿时的回忆引出自己与海河的情缘；然后截取过去与现在、清晨与傍晚两幅画面用心描绘，将海河的美丽和盘托出；最后又是独句作结，与作文开头在句子结构上求得变化，达到了描写景物虽戛然而止，情意却回味无穷的效果。

（刘敬华）

英雄

天津南开中学九年级 孙玮玉

指导教师 刘敬华

一次乘公交车的经历，让我记住了一位司机师傅，一位足以称为英雄的伯伯。

寒假里的一天，我上完补习班的课，乘车回家。

公交车不疾不徐地向前行驶，马路上很清静，行人稀少，落光叶子的行道树平稳地向身后退去。太阳照在身上暖融融的，我快要睡着了。

恍惚中，我感觉汽车前门位置突然蹿出一股灰黑色的浓烟，同时发出刺耳的“滋滋”声。出事了吗？我迷迷糊糊地冒出这个念头。

突然，“快下车！”有人声若洪钟般地大喊起来，车身猛然停住，车门“啪”地打开。这几个动作如电光火石，瞬间完成，干脆利落。

我下意识地跑下车，心在狂跳。“多悬哪，车子差点儿起火。”站在路边的乘客窃窃私语，却没人抱怨，因为那位司机师傅还在车上！那位在事故发生时第一反应是让乘客逃生而不是自己保命的司机师傅还在冒着黑烟的车上！

过了一会儿，车的前门打开了，司机师傅从浓烈的黑烟里走了下来——这个场景至今我还记忆犹新——司机伯伯中年发福的身形清晰地展现在我们面前。他拿起搭在脖子上灰乎乎的旧毛巾擦了擦额头的汗水和被烟熏出来的眼泪，黝黑的脸上露出憨厚的笑容：“呵呵，车没事了。”这句平静朴素的解释令我动容：原来他刚刚在检查几乎自燃的汽车啊！难道这样坚守岗位、舍身忘我的人不足以称为“英雄”吗？

此时后边又来了一辆公交车，司机师傅让我们改乘后面这辆车。他看着乘客们一个个都上了车，才放了心，他还要留下来等待站里的师傅修车。

我们的车开动了，回望车后司机伯伯的背影，我不禁想起作家铁凝的一段话，那是俄罗斯话剧中男主人公的一段台词。主人公是一位受人尊敬的英雄，然而他一上台就对台下的观众说：“我亲爱的观众，你们到剧场里是来看英雄的吗？那么你们就互相看看吧……”

教师点评

英雄就在我们身边。危难之时，无数普通人身上都会闪现着英雄的光影。

文章记述了生活中一次有惊无险的经历。遇到这样的事，人们总是把亲历的事情讲给周围的人听，随着时光的流逝逐渐淡忘。而本文与众不同之处在于，作者作为亲历者在惊心动魄之余，仍不忘用心观察整个事件的关键人物——一位普通的公交司机的一系列反应，并最终将这些观察所得记录下来，运用生花之笔加以细腻刻画。尤其是文章结尾，由这位司机联想到作家铁凝的话，又用自己对这句话的理解作结，不仅简洁地收束全文，而且照应了题目，更升华了主题。

（刘敬华）

不背时间的债

天津南开中学九年级 孙玮玉

指导教师 刘敬华

“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”我叩问心灵，时间是什么？

孔子曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。时间更像一列风驰电掣的火车，我们把自己的辛勤劳动装上车，火车满载着向前。我们心里踏踏实实，充满期待。不久，驶来了一列特殊的火车，里面装满金灿灿的礼物——这是时间老人给我们的收获，我们心花怒放。但是，如果我们懒惰，停下了劳动的双手，时间列车就会拖着一节节空空的车厢远去。这样，我们就背上了时间的债。

每个人的生命只有一次——人生天地之间，若白驹过隙。抛弃时间的人，时间也会抛弃他。那些在春天里抱着春华秋实的梦却不劳动的人，到了秋天，只能与凄风冷雨相伴。他背了太多时间的债，偿还不清了。如果青春的时光在懒散中消磨，那么回忆的将是一场凄凉的悲剧。

珍惜时间、辛苦劳作的人，时间老人会给他丰厚的报酬。我想起王亚南睡三脚床的故事。王亚南读中学时，为了争取更多的时间读书，特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺，成为三脚床。每天读到深夜，疲劳时上床睡一觉，迷迷糊糊中一翻身，床向短脚方向倾斜过去。他一下子被惊醒过来，便立刻下床，伏案夜读。天天如此，从未间断。多年后，他成为我国著名的经济学家。

也许有人会很苦恼地说：“我已经很辛苦了，甚至习惯了一周工作六天半的生活。”但是，他所谓的“六天半”中，真正创造了价值的日子又有多少呢？不情不愿地工作，让抱怨和牢骚在黑暗的角落里滋长，惰性驱使他毫无意义地生活着，“无可奈何”地浪费时间。这样的人注定不可能做命运的主人，他只是一个背着山一样的时间债的可怜虫！

清晨，凛冽的寒风呼啸而过，黑夜中橙色的街灯像天河中闪亮的星星，望着灿烂的街灯，我感到信心百倍——我将开始奋进的一天；每当面对金色的夕阳的时候，我们问心无愧，因为我们没有虚度这一天，没有背上时间的债，哪怕黑夜即将降临，我们也不会改变自己的答案！

伟人的声音犹在耳畔：“多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。”人生是一列单程火车，每个瞬间都弥足珍贵。我们不但不能背时间的债，还要走在时间的前面！只有这样，我们才能让每一秒发挥价值，把命运牢牢地攥在自己手里！

教师点评

这是一篇议论性散文，具有抒情性、形象性和哲理性的特点。无论是引用名人名言，还是列举名人事例，或是用珍惜时间的人与浪费时间的人做对比，都有力地证明了“不背时间的债”，“让每一秒发挥价值”的重要性。

议论性散文对初中生而言驾驭起来是有难度的，从本文来看，小作者对此已是驾轻就熟，这与她平时爱读书、重积累不无关系。

（刘敬华）

大道·小路

南开中学九年级 孙玮玉

指导教师 刘敬华

去学校的路上，我要经过一个岔路口。两条路如一把剪刀的两条腿，笔直地伸向远方。只是一条是小路，一条是大道。它们隔着一片绿茵茵的草地，遥遥相望。

每天放学，我走小路回家。现在是初冬，放学回家时，路灯已经亮了。傍晚时分，在蓝紫色的天幕下，那条洒满橙色灯光、仿佛流着橘子汁的小路显得格外温暖。

小路上的路灯矮矮地垂下来，仿佛是一串串金灿灿的谷穗，触手可及。它们和美地笑着，笑弯了腰。

小路两旁生长着一棵棵白蜡树，粗壮高大。它们身披历史的尘埃，在灯光的照耀下，不但不冷峻，反倒显露着和蔼的神色，更像慈祥的老奶奶。白蜡树的叶子已经变成橙黄色了，风一吹，一片片飘落下来，像是天空寄给小路的一封封书信，带着初冬的寒意。路灯洒下和煦的光影，铺在满地落叶上，如同一张暖和的冒着水汽的大地毯。

走在这条小路上，即使冬天的寒风挥舞着吹毛断发的利刃，我也不觉得冷，反而感受到一种格外醇厚温馨的暖意。一路上欢声笑语不断，我总会想起一些好玩的事情，大声地说出来，只觉得路边的大树仿佛在很认真地听，把它们写进小路的童话里。

每天上学，我走大道。大道是新拓宽的，很长，很宽阔。它的一边是碧绿的草地，另一边是旌旗招展的建筑工地，一幢幢初具规模的高楼大厦拔地而起，冷峻高傲地矗立着。

清晨六点钟，我就已经踏上大道了。辽远的天空，只有寒星闪烁。大道上还没有来得及安装路灯，熹微的晨光中，高楼大厦上的几点微弱的灯光、电焊时发出明亮的白色弧光、和着铿锵有力的金属撞击的声音，使我感到亲切，真是“莫道君行早，更有早行人”啊！

同在一片蓝紫色的天幕下，数米之外的小路依旧沉浸在温暖的橘子汁里，那一串串笼罩在柔和的黄色光晕中的圆球灯，就像惺忪的睡眼。

忽然，大道这边的高楼上的玻璃幕墙映出了天边的一线光，它是那么纤细却耀眼，似一把利剑刺破了茫茫黑暗——那是曙光！

我的心被照亮了，一切艰辛都算不得什么了。

大道上没有灯光，只能看见东方熹微。这里不够优越，所以需要我去奋斗；这里充满坎坷，所以才使我斗志昂扬！

清晨、傍晚……蓝紫色的天幕下，我的日子在两条路上不紧不慢地流逝着。渐渐地，我仿佛在流逝的光阴中读懂了什么：只有艰辛过，才能安然拥抱温暖；只有奋斗过，才能摘到丰收的谷穗；只有不懈地拼搏，才能拥有成功的未来！

我的年轻的伙伴们，让我们一起努力吧！

教师点评

看了本文题目，很容易让人联想起人教版初中语文教材中收录的那首诗——《未选择的路》。诗人借写自然之路来表达自己对于人生之路的思考，字里行间带有宿命的意味。而本文中的“大道”“小路”是作者每天早晚必然经过的，虽不存在选择的问题，小作者却让这两条路都体现出自己对人生的理解，“只有艰辛过，才能安然拥抱温暖；只有奋斗过，才能摘到丰收的谷穗；只有不懈地拼搏，才能拥有成功的未来”。请带上这种积极的人生态度，走好我们每个人的人生之路吧。

（刘敬华）

■我看孙玮玉

初见孙玮玉，我便被她柔和的声音和独特的气质吸引，她眼中流露的对文学的向往令我动容。她会在大家嬉闹时拿出一本书，待在角落里静静品读；在同学们对文章还一知半解时，她可以有条不紊地阐述自己的独特见解。我们佩服她的文字感受力，羡慕她能妙笔生花，却几乎忽略了她“读书破万卷”的思考与积累。她阅读范围极广，独爱诗词，也因此被同学们一致推选参加诗词大赛，并不负众望取得了第一名。

——同学王馨卓

孙玮玉平时很淑女，有很深的文学造诣，写出的文章和本人一样清新脱俗，她的文章经常被当作范文在班里朗读，优美清新的文笔，让人耳目一新。大玉玉就是这样一位冰清玉洁的女孩。大玉玉，加油！

——同学王紫羽

孙玮玉是个懂事的孩子，外表秀气柔弱，内心坚强，不在困难面前低头。她艰苦朴素，坚忍不拔，有时我见了都心疼。

第一次觉得孩子的语言有点儿灵气，是在她三岁多的时候。一个初秋的傍晚，我带她出来玩。路边花圃里盛开着洁白的月季花，碧绿的枝条矮矮的，几乎匍匐在泥土里，花朵又圆又小，散落着，像星星的眼睛。我们觉得新奇，用手去摸，带着水珠的娇嫩的花瓣居然是硬硬的，像坚果的壳儿！我对她说：“这些花朵真有趣，你试着说一说吧。”她看了一会儿，娓娓道来。我当时感觉眼前一亮，又惊又喜，小家伙的描述细致、新鲜，那时她没读过什么书，完全是自己的语言！

小学六年级时，孙玮玉对唐诗宋词产生了浓厚兴趣，简直到了痴迷的程度。她把自己喜爱的诗词都抄在一个厚实的本子上，一有时间就拿出来读。

一天晚上，她拿着刚抄写好的白居易的《长恨歌》，对我说：“妈妈，从今天开始，我每天睡觉前背十句，用不了多久就能全背下来了。”我惊喜地问：“你还有这‘雄心壮志？快要小升初了，学习紧张，多睡点觉吧。”“不，妈妈，我要背。《长恨歌》多美呀，我太喜欢它了。”她说做就做，每天晚上背诵十句诗词，毫不费力，后来又增加到二十句，很快就把整首《长恨歌》都背诵下来了。

这时我才知道她有多么喜欢古典诗词，同时也感叹：小孩子喜欢的知识她会主动学习，而且掌握得很快啊！

孙玮玉进入了向往已久的天津南开中学。学习更加紧张，没有时间亲近她心爱的诗词了。于是，在上学途中，在月光和街灯辉映的寒冷清晨，或是暑假里炎热的夜晚，都洒下了一串串孩子和我背诵诗词的欢快的声音……

——孙玮玉的妈妈

孙玮玉是一个懂得文学，并善于用文字表达思想的女孩子。她的时间用在哪里是看得出来的，除了天赋，她阅读了大量的书籍。只有这样的女孩，才能写出如此恬淡温柔并具有哲思的文章。

——孙玮玉的班主任杨晓庆

认识孙玮玉是从读她的周记开始的。在很多学生都在为“编”周记而发愁时，她的周记篇篇都带给我耳目一新的感觉。于是我找到她，希望她把周记里的文章加以整理。她欣然接受了。以上几篇习作都出自孙玮玉整理的周记，有偏记叙的，有偏议论的，也有偏抒情的。仅从这几篇习作就可以窥见她平时读书涉猎之广、观察事物之细、驾驭文字能力之强。希望孙玮玉在自己的文学道路上走得更高、更远。

——语文教师刘敬华